喜報(bào)
崔俊研 傅乙洲 陳新鈺 王馭堯 關(guān)言 阮海 馮義濤 魏煜軒 曲澤曠 云梓鈺 白若熙 朱林溪 王熙哲
老師演員：唐麗星
劇本：蘆軍 唐麗星
這部戲劇告訴了我們什么？
戲劇緊扣教育主題,，講述了“另類”學(xué)生閃光點(diǎn)被發(fā)現(xiàn),、心靈被治愈的故事。劇本由小學(xué)科任組組長(zhǎng)蘆軍老師,、唐麗星老師創(chuàng)作,，講述了在“學(xué)霸”哥哥光環(huán)背后成長(zhǎng)的“淘氣”小弟，通過(guò)一次夏令營(yíng),，憑借自己的街舞特長(zhǎng),、樂(lè)于助人的溫暖性格和各種亮點(diǎn)贏得大家喝彩，令父母刮目相看的故事,。
故事的場(chǎng)景和人物經(jīng)歷緊貼生活實(shí)際,，舞臺(tái)上的他們仿佛就是身邊的人物。情節(jié)的刻畫(huà)細(xì)膩,、流暢,，在短短十幾分鐘，呈現(xiàn)了人物變化前后豐富的內(nèi)心世界。小弟因?yàn)閷W(xué)習(xí)不上心,、踢足球頻頻惹禍被父母批評(píng)指責(zé),，進(jìn)而變得懷疑自己、消沉失落,。父母一氣之下取消了他的暑期旅行,，將他送進(jìn)夏令營(yíng)反思。夏令營(yíng)的老師有一雙“慧眼”,，發(fā)現(xiàn)了小弟的街舞特長(zhǎng)和他的溫暖性格,。在結(jié)營(yíng)儀式上，安排他創(chuàng)編舞蹈,，并帶領(lǐng)小伙伴們一起準(zhǔn)備表演節(jié)目,，最終為家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩演出。當(dāng)“面具”被拋掉的那一刻,，爸爸媽媽驚呆了,，沒(méi)想到，自己的孩子還會(huì)跳舞……
評(píng)價(jià)學(xué)生的尺子不只有“學(xué)習(xí)”這一把,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，無(wú)論是老師,，還是家長(zhǎng),，都要善于去發(fā)現(xiàn)孩子不同的閃光點(diǎn)，用多元化的視角去欣賞,、呵護(hù)和助推他們成長(zhǎng)為更好的自己,。
這部戲用一個(gè)普通的故事告訴我們一個(gè)樸實(shí)卻經(jīng)常被忽略的教育真諦。這也正是二十一世紀(jì)學(xué)校一直遵循的教育理念,。
表演背后的故事
聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)趺凑f(shuō)
淘氣小弟崔俊研說(shuō)：“劇中的角色性格和我十分相似。在舞臺(tái)上,，我找到了展示街舞特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，提升了自信，也治愈了自己,，而且,，我對(duì)戲劇的喜愛(ài)也更強(qiáng)烈了?！?/span>
威嚴(yán)爸爸傅乙洲說(shuō)：“在一次次打磨中,，我仔細(xì)揣摩人物特點(diǎn)，調(diào)整自己的形象,、動(dòng)作,、語(yǔ)氣，使自己更像一個(gè)合格的爸爸,。在表演中,，我學(xué)會(huì)了融入角色,。”
溫柔媽媽陳新鈺說(shuō)：“作為六年級(jí)的小學(xué)生,，我和傅乙洲要挑戰(zhàn)長(zhǎng)輩的角色,，這個(gè)年齡差對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難。于是,，我在生活中觀察自己媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣,、態(tài)度，在細(xì)節(jié)上不斷模仿,，終于有了‘?huà)寢寴印?/span>”
“學(xué)霸”哥哥王馭堯說(shuō)：“劇中有一個(gè)細(xì)節(jié)是‘爸爸’看到我們把電視踢壞發(fā)火,。我生長(zhǎng)在溫馨和睦的家庭，從沒(méi)遇到這樣的情境,，表演起來(lái)有些難度,，特別容易笑場(chǎng)。而且我一開(kāi)始上臺(tái)還有些緊張,。在小伙伴們的互相提醒,、鼓勵(lì)下，我逐漸放松下來(lái),，開(kāi)始享受人物角色帶來(lái)的不同感受,。”
12年一貫制戲劇課開(kāi)花結(jié)果
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