包公斷案,、模擬法庭、辯論賽……
當(dāng)思政課以這樣的形式出現(xiàn),，
當(dāng)書本知識(shí)“鮮活”起來,，
同學(xué)們會(huì)是什么樣的上課狀態(tài)呢？
近日,，海淀區(qū)大中小學(xué)思政課一體化共同體第十二小組交流研討活動(dòng)在我校舉行,。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中,、海淀實(shí)驗(yàn)三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來到我校,，觀摩思政課一體化具體實(shí)施情況。
作為12年一貫制學(xué)校,，我們秉持校訓(xùn)“做豪邁的中國(guó)人”,，培養(yǎng)“具有中國(guó)靈魂,、國(guó)際視野與跨文化交流能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。在持續(xù)創(chuàng)新的教學(xué)改革中,，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段特點(diǎn),，設(shè)計(jì)別開生面的課堂活動(dòng)，將“立德樹人”落到了實(shí)處,。
主持人：陽文孜老師
角色扮演是道法課的一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略,，生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與。在我校戲劇課的助力下,，孩子們?cè)诟鞣N學(xué)科的教學(xué)中靈活運(yùn)用角色扮演的形式,。
這不，包公攜帶王朝,、馬漢穿越到現(xiàn)在,，對(duì)沉迷游戲的“逃課大王”進(jìn)行審判。沒想到,，包公慣用的“開庭下跪”“大刑伺候”,，遭到了現(xiàn)代法官的制止。在這里,，同學(xué)們了解了現(xiàn)代公民應(yīng)該享有的合法權(quán)益,。在古代與現(xiàn)代法官的審判和教育中，“逃課大王”認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,，決定痛改前非,，回歸校園。
課堂觀察：
小學(xué)階段思政課的教學(xué)任務(wù)主要以情感體驗(yàn)為主,，重在啟蒙道德情感,、法治意識(shí)，這種戲劇表演的課堂形式一定會(huì)成為學(xué)生喜歡的爆款,！
到了初中階段,，道德與法治的教學(xué)進(jìn)入了更高階段，學(xué)生的理解力大幅度提升,。模擬法庭的形式讓同學(xué)們體驗(yàn)感十足,，在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，了解民生百態(tài),，感受法律的權(quán)威,。“不孝子”棄養(yǎng)單親母親,，變賣母親家產(chǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)賭博,，打賞主播、揮霍無度，母親一怒之下將“不孝子”告上法庭,。本案在被告不出席的情況下,，根據(jù)原告充足的證據(jù)做出了合理判決，保障了母親的合法權(quán)利,。
表演結(jié)束后,，“審判長(zhǎng)”直言：“這樣的形式不僅讓我感受了法庭的威嚴(yán)，還真正理解了書本里的知識(shí),。原來,，法律如此‘厲害’，它是一把‘利劍’懲兇除惡,，也是一把溫暖的‘保護(hù)傘’,，守護(hù)著萬家燈火?！?/span>
課堂觀察：
模擬法庭這種鮮活的法律實(shí)踐活動(dòng),，引起了學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過對(duì)典型案例及庭審過程的觀摩和了解,，學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí),，提高了守法的覺悟、用法的意識(shí),。
高中辯論課屬于我校12年一貫制世紀(jì)演說家課程,，是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。我校辯論隊(duì)在北京市乃至全國(guó),、國(guó)際各類辯論賽中獲得過優(yōu)異成績(jī),。通過辯論，同學(xué)們練就了高超的演講與口才能力,。將辯論引入思政課堂,，將政治課的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成辯題,，學(xué)生在辯論賽場(chǎng)“火熱交鋒”,，真理越辯越明，最終通過辯論將課堂知識(shí)內(nèi)化于心,。這對(duì)每一位參與其中的“辯手”來說,，都是一次洗禮和歷練?！傲己蒙鐣?huì)秩序的形成主要依靠道德OR法律”,，圍繞這一辯題，雙方展開激烈的辯論,。
課堂觀察：
高中思政課將辯論賽引入課堂,，既能培養(yǎng)學(xué)生思辯能力、合作精神，增加學(xué)生的信心和勇氣,，還能加深學(xué)生對(duì)政治課內(nèi)容的認(rèn)知和思考深度,。
社會(huì)學(xué)科曲琦主任做思政課一體化工作匯報(bào)：
小學(xué)部道德與法治學(xué)科教研組長(zhǎng)趙月梅老師做匯報(bào)
初中部道德與法治學(xué)科邢榮娟老師做匯報(bào)
高中辯論社團(tuán)首席指導(dǎo)趙海軍老師做匯報(bào)
海淀實(shí)驗(yàn)三小徐威校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：二十一世紀(jì)學(xué)校高度重視思政課一體化建設(shè)，從小初高的展示中可以看出學(xué)校日常教學(xué)深厚的功底,。展示形式活潑生動(dòng),、短小精悍，但老師們背后付出了很多,，給我們帶來很多啟發(fā),。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中黨總支褚春江書記點(diǎn)評(píng)：參與展示的學(xué)生自信、自如,，學(xué)校在教學(xué)中不僅傳授常規(guī)知識(shí),，更在培養(yǎng)學(xué)生能力方面真正做到了一體化，在學(xué)生心中樹立了一定的法治觀念,。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主席,、思想道德與法治教研室主任王燕曉教授點(diǎn)評(píng)：三種展示形式帶給我們很多驚喜。這也體現(xiàn)了學(xué)校整體的教學(xué)理念非常好,。三個(gè)學(xué)段圍繞一個(gè)主題,，設(shè)計(jì)得有趣、有序,、有思,，深度逐漸增加。這體現(xiàn)了老師特別優(yōu)秀,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)下了一番功夫,。
我校喻淑雙副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：二十一世紀(jì)學(xué)校作為12年一貫制學(xué)校，在落實(shí)“立德樹人”的目標(biāo)上具備一定優(yōu)勢(shì),。在多年的實(shí)踐中,，我們打通學(xué)部開展學(xué)科教研活動(dòng)。這不是形式的一體化,，更是內(nèi)容,、思想的一體化。學(xué)生在這樣的體系下,，沿著“扶梯”向陽生長(zhǎng),，將校訓(xùn)“做豪邁的中國(guó)人”牢牢種在了心田。
海淀區(qū)大中小學(xué)思政課一體化共同體第十二小組交流研討活動(dòng)參與領(lǐng)導(dǎo),、老師合影
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人,，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),。”在同學(xué)們?nèi)松摹鞍喂?jié)孕穗期”,，以生動(dòng)有趣的課堂形式，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，將為其未來的發(fā)展描繪出生命的底色,，意義深遠(yuǎn)。
圖片來源 | 郭明
文案編輯 | 張娜
美術(shù)設(shè)計(jì) | 顧慧娟
