?????????????《如果我當(dāng)教師》一書,，由蘇州市第一中學(xué)特級(jí)語文教師楊斌根據(jù)《葉圣陶教育文集》選編整理。時(shí)隔七十多年,，葉先生的教育思想今天讀來仍是引人思考,。本書從七個(gè)方面闡述了葉圣陶先生偉大的教育思想與為師之道，體現(xiàn)了葉老的教育本質(zhì)觀、素質(zhì)教育觀,、教育哲學(xué)觀,、學(xué)生主體觀、全面發(fā)展觀,、國(guó)學(xué)教育觀,、師表風(fēng)范觀等。他豐富,、廣闊和深刻的教育智慧,，支撐起一座樸素、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃枷氪髲B,。下面,，我簡(jiǎn)單談?wù)勛约簭臅惺艿降膯l(fā)與我自己的思考。
?????????????? 一,、教書育人,，先要為人師表。
???????????????“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。這是葉老的師德師風(fēng)觀,。文中提到，教師應(yīng)該：“一言一行,，都沒有消極的傾向，一飲一啄,，都要有正當(dāng)?shù)囊饬x”,。可是,，當(dāng)今的教師真的都能做到嗎?總是能從新聞上知道一些消息：某某幼兒園教師針扎孩子,；某某學(xué)校老師辱罵、掌摑學(xué)生,；某某男教師猥褻,、性侵學(xué)生……當(dāng)看到這些消息，我們的心是否為之一顫呢,？然后是憤怒與聲討,。可是,，在社會(huì)輿論的譴責(zé)之下,，在法律的嚴(yán)懲之下，這種現(xiàn)象還是時(shí)不時(shí)在發(fā)生,，甚至有的還沒有被曝光,。
??????????????? 葉先生在談及教師問題時(shí)說：“教師必須以身作則。我希望師范生都為教師，為學(xué)校里的太陽,，代替以前的昏暗不明的爝火,。”記得1999年我大學(xué)剛畢業(yè),，被分到吉林市的某偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué),。那里的教師沒有正歸畢業(yè)的師范生，校長(zhǎng)與老師們都是“民師轉(zhuǎn)正”,，教師的素質(zhì)與修養(yǎng)真的很低,。且不說他們能否勝任教學(xué)工作，就連基本的工作態(tài)度也很有問題,。老師們家里都有耕地,，農(nóng)忙時(shí)，就有人會(huì)請(qǐng)假,，少則一星期,，多則一個(gè)月，放下學(xué)生不管,；還有平時(shí)喜歡飲酒與打牌的老師,，由于晚上熬夜通霄，上班的時(shí)候,，就趴在講臺(tái)邊睡覺,，讓孩子自己上自習(xí)。由于類似這樣極不負(fù)責(zé)的情況存在,，許多農(nóng)村孩子小學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)了……時(shí)隔快20年了,，我不知道這種現(xiàn)象在那里是否還存在著，其它的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校是否也有類似現(xiàn)象,？它就是教育的寄生蟲,，再不及時(shí)整治，是要繼續(xù)危害四方,，貽害百年的,。
????????????????二、為師之道,，唯愛恒興,。
??????????????? 葉先生說：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將兒童認(rèn)作討厭的家伙,。無論聰明的,，愚蠢的，干凈的,，骯臟的,，都是‘小朋友’”。這足以表達(dá)了他對(duì)學(xué)生的愛。是啊,，孩子就像一棵棵未成年的小樹,，存在著千變?nèi)f化的個(gè)體差異。我們要用愛與耐心培育他們,，小樹才能長(zhǎng)成參天大樹,。為師者，都會(huì)喜歡優(yōu)秀的孩子,?？墒牵袉栴}的孩子我們就不好好教育了么,？他們將來的前途就會(huì)比優(yōu)秀的孩子差么,？眾所周知，許多名人小的時(shí)候,，都是老師眼中的“差生”或“另類”,。貝多芬拉小提琴時(shí)，他的老師說他絕不是當(dāng)音樂家的料,。愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢,，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力了。愛因斯坦4歲才會(huì)說話,，7歲才會(huì)認(rèn)字,。達(dá)爾文在自傳里透露，所有老師認(rèn)為我資質(zhì)平庸,，與聰明不沾邊,。俄國(guó)作家列夫托爾斯泰大學(xué)時(shí)，曾因成績(jī)太差被退學(xué)……這說明他們的老師不夠有愛心與耐心,，只看到他們的缺點(diǎn)，忽視了他們的優(yōu)點(diǎn),。
???????????????? 去年教師節(jié)那天,，有個(gè)畢業(yè)的學(xué)生來看我。他是一名男生,，卻留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,，穿著時(shí)尚，與眾不同,。一聲老師的呼喚,，我卻怎么也想不起他的名字來。他只好拿出上學(xué)時(shí)與老師們的合影照片,，指了指中間那個(gè)活潑的小個(gè)子……我突然想起來了,，這不是在我信息課上被我批評(píng)的學(xué)生馬天博嗎，他現(xiàn)在怎么變化這么大？那時(shí),，由于他總是在課上用我的鍵盤敲來敲去,，影響別人上課，我經(jīng)常說他,，并找他的班主任談了好幾次,。他當(dāng)時(shí)解釋說正在學(xué)習(xí)架子鼓，在用我的鍵盤練習(xí)節(jié)奏,。我與他的班主任都很生氣,，甚至找他的媽媽談話。他告訴我,，他喜歡音樂,，并一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)架子鼓。高中畢業(yè)時(shí)他沒有去選擇考大學(xué),，而是去給一個(gè)小樂隊(duì)當(dāng)了架子鼓手,，再后來，他組建了自己的樂隊(duì)?，F(xiàn)在,，他的樂隊(duì)在他的家鄉(xiāng)已經(jīng)小有名氣了。只要我們用“愛”去關(guān)注每一個(gè)不同的孩子,，相信他們將來都會(huì)成為參天大樹,。
????????????????? 三、把“優(yōu)秀教師”定位為自己的人生目標(biāo),。
????????????????? 葉先生在中國(guó)近現(xiàn)代的教育史上可謂家喻戶曉,，影響深遠(yuǎn)。有時(shí)候我在想：同樣做了一輩子的老師,，為什么有的人就成為了名師,、教育家，而有的人還只是普通教師呢,？所以,，要把“優(yōu)秀的教師”定為自己的人生目標(biāo)。許多師范院校的學(xué)生,，聽說了社會(huì)上對(duì)老師職業(yè)的偏見與輕視后,，還沒走出校門，就已經(jīng)準(zhǔn)備要改行了,。不否認(rèn),，也許會(huì)有人在其它領(lǐng)域有所作為，那么,，我們當(dāng)初選擇師范專業(yè)的初衷又是什么呢,？所以,，要堅(jiān)持自己的人生理想與目標(biāo)，干一行愛一行,，愛一行專一行,。走上工作崗位的老師，不能辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)與期望,，應(yīng)該安下心來,，將教師這一職業(yè)視為終身事業(yè)，將優(yōu)秀教師視為人生追求的目標(biāo),。
??????????????????四,、讓“閱讀”與“記錄”成為生活中的良好習(xí)慣。
????????????????? 葉先生在文中提到：“課外讀物既能促進(jìn)求知欲,，也就有培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力的功效”,。他提倡：要改變生活方式，樹立自我教育觀,。我覺得,，這種觀點(diǎn)不僅僅是對(duì)學(xué)生而談，也在告訴老師們,，要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。在沒有更多的實(shí)踐與親身經(jīng)歷的情況下,，大部分知識(shí)的獲取途徑是靠閱讀，大部分成果與結(jié)晶的展示是靠記錄,。閱讀時(shí)事雜志,、報(bào)刊與新聞，能夠能使我們知天下時(shí)事,，保持對(duì)世界的新鮮感,。閱讀經(jīng)典文學(xué)書籍，能使人認(rèn)識(shí)人生,，感知人生,。閱讀使我們能夠找到與學(xué)生交流的共同話題，拉近師生的距離,。閱讀，使我們知識(shí)廣袤,，博學(xué)多才,，在學(xué)生心目中樹立更偉大的形象。
??????????????????我們還要養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。我們工作上的鎖事很多，要學(xué)會(huì)隨時(shí)記錄,，隨時(shí)提醒自己,。在生活中，思維的火花往往會(huì)在一瞬間閃出,，寶貴的經(jīng)驗(yàn)也是一點(diǎn)一滴記錄與升華出來的,。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏辛遂`感，有了妙想,，就要隨時(shí)記錄下來,。優(yōu)秀的老師生活隨處都應(yīng)該放置不同類別的教育書籍，隨時(shí)翻閱,，而不是手機(jī)“低頭族”,。
????????????????? 五、好孩子是夸出來的,。
??????????????????葉先生在談及他在1912年做小學(xué)教師時(shí)回憶道：剛開始想想,，覺得不難，上任后的幾天,，又感受到了困難,，后來的適應(yīng)，不但不難了,，而且樂在其中,。這里他提到最多的就是對(duì)問題孩子的寬容與理解。每個(gè)人都有自尊心,，恭維的話正好滿足了這一心理,。當(dāng)別人贊賞你的時(shí)候，你就會(huì)自覺或不自覺地沾沾自喜,。反之,，受到別人的批評(píng)，心胸再寬廣,，也會(huì)有想法,。大人尚且如此，更何況孩子,。
????????????????? 六年級(jí)有一個(gè)叫金曄的孩子,，電腦學(xué)習(xí)得很好，就是自我約束力不強(qiáng),，課上總搗亂,。有一次，我在教育別的孩子時(shí)說：“你別看金曄很淘氣,，他的電腦平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)得很好,，在這方面,，你要多向他學(xué)習(xí)”。不知道是他聽到了,，還是別人告訴他的,，從此，我感受到了他課堂紀(jì)律上的變化,。也許,，這就是表揚(yáng)的力量，一句不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子的影響可能勝過數(shù)十句的批評(píng)與說教,。（五年級(jí)組?? 林英華）