? ? ? ? 近期一年級(jí)教師展開(kāi)共讀范勝武校長(zhǎng)的專著《重構(gòu)學(xué)校文化》一書活動(dòng)，該書是范校長(zhǎng)在國(guó)際教育轉(zhuǎn)型的道路上探索與積累的智慧結(jié)晶,，老師們利用課余時(shí)間共同讀書,，相互交流心得體會(huì)。

? ? ? ? 高老師說(shuō)在讀了重構(gòu)課程體系一輯中說(shuō)：“我更加了解了全課程的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo),，更重要的是我知道如何去更加高效的開(kāi)展教學(xué),。”李老師在讀了重構(gòu)教學(xué)生態(tài)一輯中說(shuō)：“學(xué)校給予了老師們非常多的教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以及自我展示的平臺(tái)，只要你愿意都能找到施展才華的平臺(tái),?！焙卫蠋熢谥貥?gòu)師資隊(duì)伍一輯中說(shuō)：“非常贊同范校長(zhǎng)提出的做有氣度、有深度,、有風(fēng)度,、有溫度的教師，并且會(huì)在今后的工作當(dāng)中嚴(yán)格要求自己,?！?/p>

? ? ? ? 李希貴校長(zhǎng)在范校長(zhǎng)專著《重構(gòu)學(xué)校文化》中這樣評(píng)價(jià)。有人說(shuō),，在范校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校變成了一塊“磨刀石”,。很多老師在這里磨去負(fù)能量,，磨去消極，磨去低效率,，磨去與教育事業(yè)無(wú)關(guān)的雜念,，變得鋒利無(wú)比，眼里心里,，只剩下了學(xué)生,。這本書在學(xué)校發(fā)展中,，具有里程碑式的意義，它總結(jié)過(guò)往,，審視當(dāng)下,，展望未來(lái)。 共讀一本書讓老師們深度了解學(xué)校文化,，培養(yǎng)教師情懷,，更好的提高教學(xué)水平。（一年級(jí)組 ? 何暢）

老師們認(rèn)真讀書中

老師們認(rèn)真讀書中

認(rèn)真思考中

楊老師認(rèn)真讀書中?

王老師為孩子們講解