? ? ? ? 我校為加速青年教師的教學成長，提高整體教育教學水平,，本學期學校再次組織了“師帶徒”教學活動,。在本次活動中學校為每位新進的老師都安排了一位經(jīng)驗豐富的師傅來指導(dǎo)我們課堂教學所出現(xiàn)的不足和傳授我們的課堂管理的經(jīng)驗。我們經(jīng)過長達一個學期的“拜師學藝”,，每位學科的老師都取得了很的手藝,。

? ? ? ? 本次師帶徒的學科匯報有，美術(shù),，體育,，音樂，科學和公民等,，每位學弟以不同的側(cè)重點來講述所取得的“真經(jīng)”,。一，共同研究教學和課堂標準,，提高教學水平和能力,。針對每一堂課我們要做到細心討論，對比和磨課,，做好教案的設(shè)計,。二，課堂管理與利用,，如何抓住課堂的狀態(tài)稱為管理課堂的關(guān)鍵,，如何讓可如何操控好學生的臨課時的課堂突發(fā)情緒以及教案設(shè)計等等,。教師可適當實施課堂口令，熟悉的課堂口令可以讓學生馬上進入學習狀態(tài),。設(shè)計豐富的課堂活動可以讓課堂變的不再枯燥單一,，采用由淺入深層層遞進的教學可以時時抓住課堂學生們的注意力等。三,，互聽互評,，取長補短。師徒結(jié)對的形式的也成了徒弟向師傅學習的最直接的形式,，即使提出徒弟課堂所出現(xiàn)的問題可及時得到解決與指導(dǎo),。四，徒弟受益：經(jīng)過一個學習的“取經(jīng)”,，徒弟的教學“技能”逐漸成長起來,，可以從常態(tài)課，課堂教研以及獲獎情況可以看出徒弟們是受益滿滿,。

? ? ? ? 我們作為“徒弟”,，誠摯的感謝師傅們的耐心指導(dǎo)，感謝學校為我們提供了成長的平臺,，將師帶徒這種無形的紐帶連結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了更多的交流和學習的機會。(科任組 ?張琪)

科學組師帶徒匯報

?戲劇組師帶徒匯報

美術(shù)組師帶徒匯報

體育組師帶徒匯報

音樂組師帶徒匯報