行走植物園，約會春姑娘

2018-05-10

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? ? ? ?五月初,，我校一年級的小豆包們帶著KWL前測中的問題,，揣著一起制定的出行公約，在喻主任和老師們的陪同下前往北京植物園與春姑娘約會呢,。

? ? ? ? 此次研學是基于第四個主題《發(fā)現(xiàn)春天》這一課程背景下的,，我們在這一主題下開展了一系列的探究活動：在校園中尋找春天，在教室里栽培豆寶寶,，將春姑娘請進課堂,，我們在春光明媚的日子里一起放飛風箏……而今天我們走進了植物園，正是“亂花漸欲迷人眼,，青草才能沒馬蹄”的好時節(jié),。我們在前測中，通過花期的學習,，知道了此時正是月季,、芍藥盛開之時，因此月季園和芍藥園自然就成了我們的研學重要基地了,。

? ? ? ? 我們進了東南門之后,，就直奔月季園。雖然在校園中也見過月季,，但同學們看到漫山遍野的月季花時,，還是忍不住歡呼、驚嘆,，孩子們拿出ipad記錄下月季花的美,，不同品種的月季花更是讓孩子們興奮，在外教老師的引導下,，學生在月季園復(fù)習了“colors”,，并自發(fā)地唱起了“Colors ?of ?the ?Seasons”，引來圍觀游客無數(shù),。當我們行走于楊柳拂堤的湖邊小道時,，孩子們又不約而同地吟誦起《村居》，那種身臨其境,、發(fā)自肺腑的吟誦是那樣的動聽與感人,。

? ? ? ? 在我前往芍藥園時,，途徑“牡丹園”，雖已過花期,，但仍見一些未開敗的牡丹,，“國色天香”、“花開富貴”便自然地從孩子們的心中流淌,。隨后便來到了芍藥園,。便有眼尖的學生提出疑問“芍藥和牡丹好像啊”，這個問題從便炸開了鍋了,，孩子們就開始各種探索,，拿著ipad拍照對比、討論的,，找園中文字解說的,，最后他們終于明白了這兩種花有木本、草本的區(qū)別,，花瓣有寬大與狹小之分等,，并在explain everything中為牡丹和芍藥制作出了專屬名片。

? ? ? ? 這一天我們邂逅的不僅是這些,，我們還在大自然中發(fā)現(xiàn)了各種美麗的幾何圖案,，還在科普館學習了“五谷”、“五菜”,，欣賞了美麗的插花藝術(shù),，我們甚至還在陽光下玩起了“踩影子”的游戲……

? ? ? ? 下午我們回到學校后，利用Y圖進行所見所聞的分享,，并完成了研學任務(wù)單,。植物園研學這一天，我們不虛此行?。ㄒ荒昙壗M 詹小妹）