? ? ? ? 暮春初夏,，江南風(fēng)景正好。四月繁花似錦的江蘇淮陰,，五月美麗的杭州西子湖畔,，全國小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)示范校聯(lián)盟活動分別在淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)和杭州采荷二小教育集團(tuán)盛大開幕。一場場精彩課堂和現(xiàn)代技術(shù)融合的展示,，讓師生們一次次遇見智慧教育,。

? ? ? ? 2018年4月19日，我校蘇海暢老師帶來一堂精彩的多媒體教學(xué)展示課,。執(zhí)教內(nèi)容為人教版《數(shù)學(xué)廣角（二）》,，始終圍繞“新技術(shù)視域”的主題，運(yùn)用移動“一對一”技術(shù),，從“衣服搭配”,、“早餐搭配”、“數(shù)字搭配”等生活情境出發(fā),，幫助學(xué)生找尋知識的邏輯起點(diǎn),；運(yùn)用有序方式深化有序思想，師生共同探索,、共同研究,，發(fā)現(xiàn)排列與組合的規(guī)律，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中“學(xué)”,、在解決問題中“悟”,。演繹學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變，給與會代表耳目一新的課堂體驗(yàn),。蘇老師通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性將教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,，組成一個完整的事情發(fā)展的順序，根據(jù)事情發(fā)展的順序?qū)?shù)學(xué)知識由易到難地滲透到活動中,。事情的發(fā)展是有序進(jìn)行的,，學(xué)生也將隨著事情的發(fā)展有序思維。 本課中設(shè)計(jì)了營養(yǎng)餐搭配問題,、行走路線搭配問題,，編制成一個完整的旅游情境?？v觀整個活動,，執(zhí)教老師可以將學(xué)科教學(xué)與“互動課堂”、“移動一對一”,、“多屏互動”等新技術(shù)深度融合,，演繹了新型的課堂樣態(tài)。

? ? ? ? 5月9日,，馬老師執(zhí)教的《天外來客——隕石》,，以展現(xiàn)宇宙運(yùn)動和隕石墜落狀態(tài)的視頻開啟，震撼的視聽效果,，吸引了所有學(xué)生的注意力,，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用UDP課程設(shè)計(jì)框架,，使用KWL為教學(xué)腳手架,，將整節(jié)課分為三個版塊,，即學(xué)生已經(jīng)知道的關(guān)于隕石的知識,，學(xué)生想要知道的隕石及宇宙的知識，學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會了哪些關(guān)于隕石的知識,。課堂上,，老師立足文本，挖掘語言文字中包含的情感,，在品讀詩歌中感受文字美,。運(yùn)用“一起寫”APP將學(xué)生對文本以及隕石和宇宙想要知道的內(nèi)容形成問題，每個學(xué)生通過查找資料包,，提取信息,，并形成答案，最后以“Fluency ?Line”的形式匯報(bào)交流,，讓每個孩子在課堂上充分表達(dá)和思考,。同時(shí)，利用希沃白板5制作的課件,，生動活潑,，以游戲的形式將知識融合,，令學(xué)生們都躍躍欲試，課堂充滿了樂趣和活力,。

? ? ? ? 這兩節(jié)課是我們二十一世紀(jì)國際學(xué)校常態(tài)教學(xué)課堂的一個縮影,。在我校日常課堂上，iPad,、各種APP軟件,，孩子們使用起來可以說是信手拈來，師生駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)的能力日益增強(qiáng),，擴(kuò)展了課堂的深度和廣度,，讓每一個孩子都在課堂上真實(shí)地學(xué)習(xí)，讓每一次學(xué)習(xí)都真實(shí)地發(fā)生,。

? ? ? ? 我們相信：擁抱現(xiàn)代科技,，給課堂加點(diǎn)料，用智慧教育推動新時(shí)代的教育革命必將成為新時(shí)代老師的使命,！我們二十一世紀(jì)國際學(xué)校,，一直在路上！（小學(xué)部 ?楊斕 蘇海暢）