? ? ? ? 3月27日，“誰來挑戰(zhàn)”,、科技講座,、紙承重比賽三項(xiàng)科技周第二日的活動(dòng)熱鬧的展開了。

? ? ? ? “誰來挑戰(zhàn)”等你來戰(zhàn),！

? ? ? ? 在學(xué)?？萍脊?jié)“誰來挑戰(zhàn)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各種挑戰(zhàn)活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著,。學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,、信心百倍，想在比賽中一展身手,?；顒?dòng)共有9項(xiàng)比賽，每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)參加不同的項(xiàng)目,。在上周各班已經(jīng)進(jìn)行了激烈的初賽,，通過角逐和選拔出班級(jí)前6名參加本周的決賽。

? ? ? ? 由學(xué)前班和一,、二年級(jí)學(xué)生參與了三項(xiàng)挑戰(zhàn),。“誰撕得長(zhǎng)”,，學(xué)生們用一張A4紙,，不使用任何工具,，比比看誰撕的長(zhǎng)，如果撕斷,，取最長(zhǎng)的一條作為最終成績(jī),。壘高乒乓球，用螺母,、乒乓球,、螺母、乒乓球……依次往上撘,，不限時(shí),，能搭的最高的取勝。吸管快遞員,，將吸管插入裝有燒杯的水中,，用手指堵住吸管一頭，將吸管中的水運(yùn)到量筒中,，1分鐘內(nèi)誰運(yùn)送的水量最多的取勝,。別看小選手們個(gè)個(gè)年紀(jì)不大，可是比賽一點(diǎn)也不含糊,，沉穩(wěn),、自信，緊張有序,，一絲也不慌亂,。

? ? ? ? 三、四年級(jí)學(xué)生參與的參與的三項(xiàng)挑戰(zhàn)是“進(jìn)燒瓶的硬幣”,，“夾玻璃球”和“紙的力量”,。項(xiàng)目一：“進(jìn)燒瓶的紙幣”將1角硬幣放在撲克牌上，撲克牌放在平底燒瓶上,，快速彈走撲克牌,，1分鐘內(nèi)能夠準(zhǔn)確掉進(jìn)燒瓶中的硬幣數(shù)量為最終成績(jī)。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，饒有興趣的盯著眼前的硬幣,，找準(zhǔn)位置就彈，周圍的同學(xué)使勁吶喊“加油”,！時(shí)間快到的時(shí)候,，同學(xué)們就一起倒計(jì)時(shí)，場(chǎng)面相當(dāng)激烈,。項(xiàng)目二：“夾玻璃球”用鐵筷子將玻璃球從一個(gè)容器夾到另一個(gè)容器,，一分鐘內(nèi)能完成的數(shù)量為最終成績(jī)。這個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生最喜歡的,。有些同學(xué)夾起玻璃球手就開始發(fā)抖,，特別緊張。項(xiàng)目三：“紙的力量”需要用2張長(zhǎng)約15厘米,，寬約10.5厘米的長(zhǎng)方形紙條,，可以任意折疊，放在兩個(gè)距離9厘米（內(nèi)部距離）的燒杯上,，形成橋梁,，在紙梁上增加重物，承重情況作為最終成績(jī),。這個(gè)項(xiàng)目需要同學(xué)們多多開動(dòng)腦筋,，想想哪種折疊法能承受的重量最大。

? ? ? ? 五,、六年級(jí)學(xué)生參與了“紙飛機(jī)”“紙承重”和“精確的浮沉子”,。尤其在紙承重比賽中，3人一個(gè)小組,，紙結(jié)構(gòu)模型使用A4（70g）復(fù)印紙2張制作,。制作工具為鉛筆、直尺,。粘接劑為普通膠棒,，不得使用其它粘接劑。模型的結(jié)構(gòu)形式不限,，實(shí)際結(jié)構(gòu)高度>150mm,。能夠承受的重量即為最終成績(jī),。開賽時(shí)間一到,，參賽者們便緊張急切地動(dòng)起手來，制作的模型各式各樣,，有光桿圓柱型的,、有三腳架式的,、有多面體結(jié)構(gòu)的……規(guī)定時(shí)間到后，分組進(jìn)行承重測(cè)試,。承重測(cè)試首先在承重模型上鋪上一塊玻璃板,，然后在玻璃板上放置礦泉水,。限時(shí)4分鐘,，以承重模型倒塌之前放置的礦泉水瓶數(shù)為準(zhǔn)。沒想到只用幾根簡(jiǎn)單的紙筒,，看似簡(jiǎn)陋的紙模型居然能承載這么多瓶礦泉水,，而且一連摞了三層?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們都驚呆了！

? ? ? ? “誰來挑戰(zhàn)”的各項(xiàng)比賽,，涵蓋技能,、體能,、腦力等多個(gè)項(xiàng)目的極致挑戰(zhàn)，重點(diǎn)展現(xiàn)學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”,、“認(rèn)識(shí)自我”和“團(tuán)隊(duì)合作”,。通過手、眼,、腦,、心多方位協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)的腦細(xì)胞都活躍起來,，碰撞出智慧的火花,。讓我們認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)自我是人類的本能！

? ? ? ? 今天還有《奇妙的低溫世界》趣味科學(xué)講座,。著名科普作家李其震教授以他精彩幽默的講課風(fēng)格讓孩子們?cè)跉g聲笑語中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)別有風(fēng)趣、精彩絕倫的科普講座,。

? ? ? ? 李其震教授曾任北京市海淀區(qū)青少年科技館館長(zhǎng),，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，科普作家,，特級(jí)教師,。在講座中,，李其震爺爺結(jié)合生活中常見的小道具來進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，用生動(dòng)風(fēng)趣的語言來解釋其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。

? ? ? ? 紙承重比賽現(xiàn)場(chǎng)則顯得多了一絲絲緊張的氣氛,。經(jīng)過周密計(jì)算、多次實(shí)驗(yàn),，以及精心制作,，由4張A4“攢成”的紙質(zhì)模型可以承受47.25千克的重物。若不是親眼所見,，4張白紙和近百斤重量之間的懸殊,，令人對(duì)這樣的結(jié)論難以置信。孩子們將書本上學(xué)到的科學(xué)理論以手工模型的方式進(jìn)行展示,，一場(chǎng)精彩的“紙承重比賽”讓我們看到了科學(xué)的無限可能,。在現(xiàn)場(chǎng)孩子們目不轉(zhuǎn)睛的盯著幾只小紙筒，不斷地刷新著能承受的重量,。想知道最終的結(jié)果嗎,，那就期待閉幕式吧！

? ? ? ? 其實(shí)不可思議的科學(xué)就在我們每個(gè)人的身邊,，只要有一雙探尋的眼睛,，就不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。相信通過今天的活動(dòng),，我們的孩子們領(lǐng)略了科學(xué)知識(shí)的神奇力量,，希望在接下來的活動(dòng)中能繼續(xù)遨游于科普知識(shí)的海洋，領(lǐng)略科學(xué)的無窮魅力,。（小學(xué)部 ?郭玲敏）

【科學(xué)講座】

大有收獲的科學(xué)小粉絲們

豐富的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

好玩兒的科學(xué)

神秘的低溫世界

【誰來挑戰(zhàn)】?

比賽現(xiàn)場(chǎng),！

夾玻璃球可是有技巧的哦

緊張的燒瓶與硬幣

壘高乒乓球

你知道浮沉子嗎

我是吸管快遞員

?屏氣凝神

我是最快的

噓！小心翼翼

準(zhǔn)備就緒,！猜猜誰撕的長(zhǎng),？