? ? ? ?讀書(shū)背景介紹

? ? ? ? 在分享讀后感之前我想先談?wù)劄槭裁次夷軌蛟诜泵Φ墓ぷ髦鄨?jiān)持讀完這本書(shū)。在今年的10.31范校長(zhǎng)分享了一篇文章,，題目為：深到骨子里的自律,，是堅(jiān)持每天做這件小事。我還清楚的記得當(dāng)我打開(kāi)文章草草的看了幾行之后就退出來(lái)了,，然而緊跟著就看到文章下面范校長(zhǎng)說(shuō)的這樣一句話：踐行,，從堅(jiān)持讀完這篇文章開(kāi)始,。這樣簡(jiǎn)單一句話卻讓我陷入了深深的思考：我有多久沒(méi)有認(rèn)真的、完整的讀一本書(shū)了,？哪怕是靜下心來(lái)認(rèn)真的讀完一篇文章,？包括剛剛看到的文章也只是淺淺的看了幾句就退出來(lái)了。這么短短的一篇文章都不能堅(jiān)持讀完,，那我還能堅(jiān)持做些什么呢,？正如文章中所述，信息碎片化的時(shí)代,，堅(jiān)持專注,，堅(jiān)持系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)是多么的難能可貴。也就是說(shuō)我們要想在信息碎片話的時(shí)代做出些成績(jī)就必須專注自己的目標(biāo),，專注于自我管理,。

? ? ? ? 前段時(shí)間剛剛寫(xiě)完《自我鑒定報(bào)告》，我在報(bào)告中明確在三年規(guī)劃中有一項(xiàng)任務(wù)就是堅(jiān)持讀書(shū),。因?yàn)樽x書(shū)是提升自我管理的能力,、擴(kuò)展我們的視野的最好方法。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。千里之行始于足下。于是在這樣的背景下,，我下定決心只要有一些空余的時(shí)間一定要讀書(shū),。每天手機(jī)不離手，那么最好的方法就是利用手機(jī)讀書(shū),，于是我下載了微信讀書(shū),。在好友的推薦下我開(kāi)始讀《卡爾?威特的教育》一書(shū)。在這個(gè)軟件中我還意外的發(fā)現(xiàn)有一些微信好友也在讀書(shū),，其中包括我的學(xué)生,，于是為了鼓勵(lì)我的學(xué)生也能多讀書(shū)，我在微信讀書(shū)里開(kāi)始和學(xué)生互動(dòng),，互相點(diǎn)贊讀書(shū)的時(shí)間以及讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記錄下來(lái)的感想,，周日返校我和學(xué)生往往都會(huì)先興高采烈的談?wù)摫局苷l(shuí)的讀書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)，誰(shuí)又在讀書(shū)時(shí)間上碾壓了誰(shuí)誰(shuí),。如此,，孩子們和我的讀書(shū)熱情都被慢慢激發(fā)了。

? ? ? ? 敘述完我是如何堅(jiān)持讀完這本在微信軟件中700多頁(yè)的書(shū)籍背景后,，我開(kāi)始分享我讀完這本后的收獲和感想,。

? ? ? ? 書(shū)籍簡(jiǎn)介

? ? ? ? 《卡爾?威特的教育》一書(shū)主要講述了小卡爾的父親是如何將他這樣一個(gè)先天不足的孩子培養(yǎng)成一個(gè)享譽(yù)世界的天才的過(guò)程。書(shū)中詳細(xì)記述了這個(gè)父親的核心理念，一個(gè)人最終能否有所成就,，其稟賦起著一定的影響,，但最主要的還是后天的教育。教育得當(dāng),，普通的孩子也能成長(zhǎng)為天才,。教育不當(dāng)，即使再大的天才也會(huì)被毀掉,。整本書(shū)中有很多值得借鑒的教育方法,、理念等，不僅可以用在如何教育自己的子女當(dāng)中,，同時(shí)也可以運(yùn)用到如何教育好自己的學(xué)生上,。

? ? ? ? 讀完整本書(shū)我有幾點(diǎn)想法，敘述如下：

? ? ? ? 一,、整本書(shū)沖擊了我的教育觀——天才并非天生,，而需培養(yǎng)

? ? ? ? 我想并非我一個(gè)人會(huì)認(rèn)為天才肯定是一出生就具有與眾不同的天賦，天賦加之后天的練習(xí)造就天才,。然而當(dāng)我讀到這本書(shū)的第一個(gè)章節(jié)時(shí)就讓我改變了這種看法,。卡爾是個(gè)早產(chǎn)兒,，出生時(shí)又被臍帶勒到脖子,，差點(diǎn)窒息而死。醫(yī)生甚至讓卡爾的父母放棄這個(gè)孩子,，就是在這種情況下卡爾的父母將這樣一個(gè)被眾人認(rèn)為是癡呆的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)天才,。因此讓我重新定義了天才是怎樣的形成的，并非天賦是唯一的重要條件,，后天的恰當(dāng)培養(yǎng)才是最重要的,。

? ? ? ? 這不僅讓我聯(lián)想到了我的教育工作，所教的學(xué)生當(dāng)中有聰明伶俐,，反應(yīng)敏捷的孩子,，也有反應(yīng)遲鈍不開(kāi)竅的學(xué)生,。作為教師,，我是否有像卡爾父母那樣給予耐心加愛(ài)心去對(duì)待他們呢？是否去努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)呢,？一字一句的讀完這本書(shū)讓我感慨萬(wàn)千,，原來(lái)每個(gè)孩子都有成為天才的可能，只要我們又耐心,、有愛(ài)心,、有恒心就可以早就更多的天才。

? ? ? ? 二,、生活中的小事例習(xí)得最具實(shí)效的教育方法?

? ? ? ? 在這本書(shū)中,，卡爾向我們介紹了許多他父親采用的一些操作性很強(qiáng)的教育方法,，比如，如何培養(yǎng)孩子的專注力,，如何用游戲的方法學(xué)習(xí)等等有些方法我們可以直接使用,，有些我們可以通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況稍加修改后運(yùn)用，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，都是極有價(jià)值的方法,。

? ? ? ? 在書(shū)中卡爾提到他的父親如何采用游戲的方法讓他學(xué)習(xí)，這些是我教育當(dāng)中非常需要的,?？栐诎司艢q是就精通六國(guó)語(yǔ)言，他認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是驚人的,，關(guān)鍵在于是否運(yùn)用了最有效的教學(xué)方法,。這種針對(duì)孩子的方法就是游戲教學(xué)法。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí),，他的父親用講故事,，說(shuō)歌謠、猜謎語(yǔ),、比賽組詞,、編動(dòng)作說(shuō)諺語(yǔ)等等。最初在卡爾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了困難,，一度讓他有些偏科,，然而他的父親又采用了游戲教學(xué)法讓他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又重拾了興趣。例如題目用分扣子,，擲骰子,，扮演售貨員等方法讓卡爾慢慢喜歡上數(shù)學(xué)，找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此,，這一教育方法讓我再次認(rèn)識(shí)到在我的教學(xué)當(dāng)中必須找到是適合學(xué)生的游戲方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能讓我的課堂擁有更多樂(lè)趣,，同時(shí)也能提高課堂效率,，因?yàn)橹鲃?dòng)與被動(dòng)兩種不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到的效果是完全不同的。

? ? ? ? 三,、育全人從“善良”的美德開(kāi)始

? ? ? ? 大多數(shù)人看到這本書(shū)的時(shí)候都會(huì)聚焦于卡爾是如何被父親培養(yǎng)成人才的過(guò)程,，也會(huì)習(xí)慣性思維的認(rèn)為書(shū)中會(huì)大篇幅的講述卡爾的父親如何悉心專注于卡爾在學(xué)習(xí)方面的培養(yǎng)，其實(shí)除此之外,，書(shū)里還非常強(qiáng)調(diào)卡爾父親對(duì)卡爾在品德方面的培養(yǎng),。

? ? ? ? 在對(duì)卡爾的教育過(guò)程中，卡爾的父親對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)是寫(xiě)入“善行薄”或是給予錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)，但是他的父親也提到不宜給孩子過(guò)多的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì),，適度即可,。否則孩子不懂得珍惜，錯(cuò)誤的是用金錢(qián),，肆意揮霍會(huì)扭曲獎(jiǎng)勵(lì)的意義,。卡爾的父親給卡爾講述一個(gè)貧窮的婦女將自己所有的錢(qián)捐給需要的人,，讓卡爾懂得人應(yīng)該有善良的品德,，因此卡爾在自己生日的當(dāng)天好不容易有了吃到自己喜歡的點(diǎn)心的機(jī)會(huì)，但是在回家的路上碰到了饑腸轆轆的乞討的孩子,，于是他心里再不舍最終還是將心愛(ài)的點(diǎn)心給了乞討的孩子,。

? ? ? ? 在我們的教育中也應(yīng)同樣注重培養(yǎng)學(xué)生們善良的品德，我們不能將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)冷冰冰的只具知識(shí)而毫無(wú)溫度的行尸走肉,。有一個(gè)關(guān)于中國(guó)著名的教育家陶行知先生的故事,，他看到一名男生正準(zhǔn)備用磚頭砸同學(xué)時(shí)，立刻去制止了,，但他并沒(méi)有勃然大怒,，而是讓他去辦公室等候，而且在辦公室里也沒(méi)打罵他,，他用了一種新的談話方式,，陶先生見(jiàn)他早已在那里等候，便給了他一塊糖,，說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)他的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)到了。接著又掏出一快糖給他說(shuō)是“獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打同學(xué),，你立即住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！彪S后，他又掏出來(lái)第三塊糖給他,。這時(shí),，男生哭著說(shuō)“：校長(zhǎng)，我錯(cuò)了”,，陶先生又給了他第四塊糖說(shuō)道“：你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊,。從此這位學(xué)生再也沒(méi)有犯錯(cuò)了,。這個(gè)例子告訴我們一個(gè)道理：善待他人可以使人理智，可以使人悔過(guò)還可以喚醒人的良知。因此善良的舉動(dòng)會(huì)產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效益,，善良會(huì)給我們更多的正能量,，在當(dāng)今的社會(huì)中我們需要善良帶來(lái)的正能量，所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生善良的品德,，為我們的社會(huì)增加更多的溫暖,。

? ? ? ? 四、“堅(jiān)持就是勝利”適用于古今中外 ??

? ? ? ?“堅(jiān)持就是勝利”這句話中首先要明確堅(jiān)持什么,？堅(jiān)持的東西肯定是好的東西,，那么到底什么好的東西可以讓我們獲得勝利的喜悅呢？這本書(shū)中很好的詮釋了“好的習(xí)慣”是伴隨孩子成功的法寶,。

? ? ? ? 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此,，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,，去建立一種好習(xí)慣。書(shū)中講述了卡爾父親是如何對(duì)他進(jìn)行勤勞習(xí)慣的培養(yǎng),，2歲的卡爾拿著點(diǎn)心在屋子里走來(lái)走去,，點(diǎn)心掉在地上，卡爾父親指著垃圾桶示意他撿起來(lái),，但是卡爾似乎不太明白父親的意思,，父親又說(shuō)一一遍，這時(shí)候母親和保姆都覺(jué)得孩子小還是大人來(lái)做,，但是被卡爾的父親制止了,，父親再要求，卡爾要離開(kāi),，父親第四次告知他需要自己把點(diǎn)心撿起來(lái),，就這樣卡爾習(xí)得了自己的事情自己做的道理，因此在卡爾三歲的時(shí)候他可以幫母親做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)了,。

? ? ? ? 再比如書(shū)中提到了父親對(duì)卡爾進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的教育,，善于思考的習(xí)慣等等，無(wú)不體現(xiàn)了一個(gè)好的習(xí)慣的重要性,，要讓孩子成長(zhǎng)的更好,，就必須讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物的興趣,養(yǎng)成勤于思考,善于思考的習(xí)慣,。

? ? ? ? 將所有好的習(xí)慣堅(jiān)持到底，那么距離勝利就越來(lái)越近,，古今中外成功人士皆如此,。

? ? ? ? 書(shū)中有這樣一段話：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲,。博尚行為的種子,，就能獲得習(xí)慣的收獲。播上習(xí)慣的種子,，就能收獲命運(yùn)的收獲,。”于孩子而言是這樣,，于我們而言也是這樣,，讀書(shū)改變命運(yùn)，那么讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，我想定會(huì)收獲一個(gè)不一樣的人生,。（英語(yǔ)組 ?周佳）

書(shū)封面

目錄

精彩片段分享

值得借鑒的教育理念

讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)展示