? ? ? ? 《窗邊的小豆豆》這本書我看了好幾遍,，每看一遍都有新的收獲。

? ? ? ? 記得第一次讀這本書時(shí),，女兒還剛上幼兒園,。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是小豆豆是個(gè)調(diào)皮、聰明的女孩，同時(shí)也是讓媽媽和很多老師頭疼的小孩兒,。那時(shí)候,，小豆豆的母親便是我的目標(biāo)。她對(duì)孩子有耐心,，從不打罵,、責(zé)罰小豆豆，哪怕是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除,，哪怕心里極度的不安,，也從不把這些不良的情緒帶給小豆豆。

? ? ? ? 后來(lái)再讀這本書時(shí),，書中的小林宗作校長(zhǎng)便成了我要學(xué)習(xí)的人,。小林宗作先生教孩子們用心靈去感受美，養(yǎng)成良好的品行,，學(xué)會(huì)自信,，懂得平等，指導(dǎo)獨(dú)立,。 當(dāng)今社會(huì),，不缺小豆豆這樣的孩子，我們?nèi)钡氖恰靶×肿谧鳌眰?。我們身邊有無(wú)數(shù)個(gè)小豆豆,，他們天真、善良,、活潑,，他們對(duì)什么都感到好奇；入學(xué)初,，他們根本不知道紀(jì)律為何物,，他們想自由地翱翔，他們腦海里總有一些奇怪的想法,，惹得我大笑,。可是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，他們變得懂“規(guī)矩”了好多,。其實(shí)，是我們相當(dāng)一部分的教師嚴(yán)肅,、古板,、一成不變，拿著剪刀像修剪盆栽似的剪去孩子們身上那些“不聽(tīng)話”的枝枝蔓蔓,。

? ? ? ? 優(yōu)秀的學(xué)生都是相同的,，問(wèn)題學(xué)生卻各有各的問(wèn)題,！ 任何一個(gè)班主任談起自己班的學(xué)生，肯定把這些調(diào)皮搗亂的學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處,。有人說(shuō),，一個(gè)班調(diào)皮搗亂的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分之十就是正常的。所以,，老師的任務(wù)不僅是傳道受業(yè)解惑,，還得想盡一切辦法把這些孩子教育成才。

? ? ? ? 為了這群可愛(ài)的孩子,，為了能給他們一個(gè)充滿幻想、天真爛漫的童年,，我一定盡力做最好的自己,，做最好的老師。其實(shí)孩子們對(duì)自己的老師要求甚少,，越是年齡小的孩子要求越低,。他們就覺(jué)得老師像父母，他們?cè)敢饪拷?，并愿意把自己的心里話告訴老師,。這時(shí)候老師能做的就是幫助他們解決一個(gè)個(gè)小小的“困難”。我希望我的學(xué)生都能像巴學(xué)園里的孩子一樣,，每天都感覺(jué)到很幸福,。但是由于社會(huì)的這個(gè)大環(huán)境不同，我盡力做的,，結(jié)果也會(huì)有千差萬(wàn)別,。但，我的心,，卻從沒(méi)改變過(guò),。（三年級(jí)組 ?蔡美蓮）

書封面

幸福像花兒一樣

?三八女神節(jié)快樂(lè)

綠茵場(chǎng)上的身影

樂(lè)游動(dòng)物園