? ? ? ? 1月3日，我?！笆兰o(jì)演說(shuō)家”1-3年級(jí)晉級(jí)復(fù)賽的選手進(jìn)行了第三次培訓(xùn),。其中，一年級(jí)有10名選手晉級(jí)講故事比賽復(fù)賽,。此次培訓(xùn)的主講人是上屆“世紀(jì)演說(shuō)家”冠軍楊子晨同學(xué),。他條理清晰的向參賽選手講解了演講經(jīng)驗(yàn)并耐心的分享了演講技巧。

晉級(jí)名單

? ? ? ? 楊子晨同學(xué)落落大方,，有著豐富的演講經(jīng)驗(yàn),。他向小豆包們介紹了語(yǔ)言的情感表達(dá)，跟觀眾適當(dāng)互動(dòng)的方法,，如何避免冷場(chǎng),，以及如何選擇適合自己的故事等。小豆包們聽(tīng)的聚精會(huì)神,，并且積極思考,，踴躍提問(wèn)。

楊子晨同學(xué)

一年級(jí)小選手們

? ? ? ? 語(yǔ)言面貌代表形象,，語(yǔ)言能力反映素質(zhì),，語(yǔ)言風(fēng)格標(biāo)志品位,。較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力能幫助孩子從小建立良好的自信心，養(yǎng)成豐富的想象力和卓越的表現(xiàn)力,，更是孩子綜合素養(yǎng)提升的關(guān)鍵,。

? ? ? ? 一年級(jí)小選手們將要在復(fù)賽中講一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，這也是鍛煉口才的好方法,。通過(guò)培訓(xùn),，小選手們?cè)趶?fù)賽中將盡量把故事繪聲繪色、惟妙惟肖的講出來(lái),，甚至還要自己添加一些有趣的情節(jié),，使故事更加生動(dòng)吸引人。?

? ? ? ? 口才作為兒童綜合素質(zhì)的直接反映,，可以幫助孩子提高情商,、智商、表達(dá),、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力,，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開(kāi)放,，組織能力,、思維能力更加優(yōu)秀突出?？焖倮首x文章,，可以鍛煉發(fā)音，使口齒伶俐,，讀音更準(zhǔn)確,，吐字更清晰，對(duì)于鍛煉口才有很大的幫助,；背誦文章,，多讀,，多說(shuō)一些名詩(shī)名句,，或者有趣的故事，既不會(huì)使孩子覺(jué)得乏味又可以鍛煉口才,。

? ? ? ? 我校十分重視對(duì)學(xué)生演講與口才能力的培養(yǎng),，因?yàn)樵谝粋€(gè)與人交流的空間里，人際交往伴隨著每個(gè)人的一生,。我們與外界的交流,，從陌生到熟悉，從爭(zhēng)吵到融洽,，都需要口才的作用,。在人際交往中,，有口才的人往往更受歡迎，如面對(duì)兩人激烈的爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)可以讓雙方化干戈為玉帛,；國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上,。古人常說(shuō) “一言可以興邦,，一言也可誤國(guó)”，也充分說(shuō)明了口才在交際中的重大作用,。 　　

孫志敏老師

一年級(jí)晉級(jí)復(fù)賽選手

? ? ? ? 最后,，孫志敏老師對(duì)此次培訓(xùn)做了總結(jié)，并對(duì)孩子們進(jìn)行了激勵(lì)和鼓舞,。本次培訓(xùn)既針對(duì)孩子成長(zhǎng)需要,，也根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行；既講授基本知識(shí),，更注重實(shí)際訓(xùn)練,。孩子們對(duì)理解作品，感情調(diào)動(dòng),，表達(dá)技巧等有了更深入的理解和體會(huì),。期待一年級(jí)的小選手們?cè)诮酉聛?lái)的比賽中有更加精彩的表現(xiàn)！（一年級(jí)組 ?李典）