又是一個難忘的下午,，6年級的同學(xué)們迎來了本學(xué)期第二次《學(xué)長有約》。

周義程，作為畢業(yè)于我校小學(xué)部的優(yōu)秀學(xué)生,，以“歸屬感”為關(guān)鍵詞概括了自己的初中生活,。第一次參與選課走班；第一次與同學(xué)們踏上京外研學(xué)的旅途,；第一次在自管院獨立策劃活動,，感受“學(xué)生服務(wù)學(xué)生”的真諦,。他說“歸屬感”來源于自己的合理規(guī)劃，也來源于在規(guī)劃中得到的充分滿足,。

馬菁,，作為初一剛剛進入21的“新鮮面孔”，也為學(xué)弟學(xué)妹們提前劇透了初中生活,，將其定義為“春暖花開,，不負(fù)韶華”的存在。馬菁最深的感觸在于,，學(xué)校課程與活動的豐富程度超乎想象,，所以她會采用記事本的形式記錄自己的成長?！懊刻煳視樽约毫幸粋€TO DO LIST,，除了學(xué)校的固定項目，我也會安排好拓展內(nèi)容”,。

“當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)小組，第一個完成實驗時,，各國同學(xué)都露出了欽佩的眼神”,，這是一位在世界名校就讀的學(xué)長發(fā)送的朋友圈，他說,，“這種自豪來源于母校對他探究,、觀察、思考,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。”

科學(xué)素養(yǎng)滋養(yǎng)好奇心與求知欲,。因此我校在小學(xué)開發(fā)《科學(xué)讀本》,，定期成立“科學(xué)小課題”項目，每年舉辦“科技節(jié)”,，引導(dǎo)孩子們主動探究,、為興趣領(lǐng)航。初中開設(shè)實驗,、計算機,、航模等專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新與動手實踐能力,。高中開展STEAM課程,，將科學(xué)、技術(shù),、工程,、藝術(shù)、數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合,，為同學(xué)們鋪設(shè)專業(yè)生涯之路,。

中小學(xué)生建筑模型競賽，世界機器人大賽,，美國奧林匹克化學(xué),、生物競賽，美國計算機科學(xué)聯(lián)賽......從小學(xué)到高中,，我校學(xué)生在國內(nèi),、國際競賽中皆屢獲殊榮。

“一年級的小豆包蹦蹦跳跳向報告廳行進，此時此刻他們無比興奮、充滿期待”,，這開心的一幕上演在學(xué)校電影課前,。

電影課程分為4個學(xué)段、8大主題,，依據(jù)孩子的成長規(guī)律,，建立了科學(xué)的觀影清單。每個年級每月觀看一部影片,，12年結(jié)束,，觀影量可達百部。

課前導(dǎo)入,、課中觀影,、課后反饋配合《電影觀看與感知》《電影觀賞與品知》《電影欣賞與品析》《電影賞析與創(chuàng)作》等校本資源，加深了觀影的深度,；華麗換裝,、情景表演、辯論賽,、拼圖比賽,、涂鴉表達、花絮搶答,、故事延展,、經(jīng)典語錄賞析等趣味形式，為課程注入活力,。

電影課程還與影視編導(dǎo)課,、攝影課、戲劇課結(jié)合,，當(dāng)孩子們對影視作品萌生興趣后,，還能實現(xiàn)欣賞電影、編寫劇本,、自主表演,、制作成品的親身體驗。

“我從戲劇中感悟曾經(jīng)無法體會的道理和情感,。最顯著的一個變化就是：如果我現(xiàn)在跟媽媽發(fā)生沖突的話，我會很努力試著去理解她,?！币晃粦騽∩鐖F的同學(xué)分享到。

在戲劇課堂上,，老師實踐著“教育戲劇”的理念,，同學(xué)們勇敢地走到聚光燈下，演繹跌宕起伏的劇情，感悟百味人生,。學(xué)生通過“解放身體”練習(xí)摒棄靦腆等心理障礙,；通過熱身游戲“空間漫步”作為鍛煉靈活的反應(yīng)能力；“椅子變形記”激發(fā)了孩子的創(chuàng)作欲望,；“講故事接龍”提升了學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力……十二年一貫制戲劇課程以教育戲劇為手段,，幫助學(xué)生發(fā)展感官、控制自我,、理解他人,，在藝術(shù)滋養(yǎng)中完善人格。

除了戲劇課程,，學(xué)校十二年一貫制藝術(shù)審美課程還包括音樂,、舞蹈、美術(shù),、書法,。當(dāng)孩子們與藝術(shù)的精靈共舞，潛移默化中,，我們也抵達了教育的彼岸：用藝術(shù)提升學(xué)生的審美力,、想象力、創(chuàng)造力,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。

“人人都愛說，人人都敢說”,，是一次體驗日活動后,，家長對我校學(xué)生的評價，這很大程度得益于學(xué)校的“世紀(jì)演說家”課程,。

“世紀(jì)演說家”課程主旨是為提升學(xué)生口才,。小學(xué)開設(shè)故事課程、主持人課程,，初中開設(shè)演講課程,，高中開設(shè)辯論課程，循序漸進,，逐步培養(yǎng)孩子們的語言組織能力,、交流能力、思辨意識,。

為鼓勵每個學(xué)生通過表達塑造人格,，學(xué)校開設(shè)興趣班、選修課輔助,，組建辯論社團,；定期舉辦“世紀(jì)演說家”系列比賽,，并聘請知名主持人、專業(yè)老師到場,，為學(xué)生提供指導(dǎo),，增強體驗。

從小學(xué)校內(nèi)“金話筒”主持大賽到中學(xué)“中國少年說”“新時代新青年新海淀”“中關(guān)村杯”辯論賽,，從學(xué)校冠軍走到國際賽冠軍,，學(xué)校為“演說家”們塑造才能、提供舞臺,，真正做到讓口才成為他們閃亮的名片,。

高一結(jié)束時雅思8分，托福100+……近年,，學(xué)生在語言標(biāo)化考試中“高光頻現(xiàn)”,；全美演講與辯論聯(lián)盟總決賽中國8強、Speak Out Challenge英國演講比賽“最佳內(nèi)容獎”第一名……英語活動競賽中,，孩子們耀眼綻放,。

優(yōu)異的成績是十二年一貫制英語直通車課程的結(jié)晶。通過基礎(chǔ)課,、選修課,、活動課三類課型，真正做到讓學(xué)生思維“活躍”,，課堂氛圍“火爆”,，學(xué)生學(xué)有“所獲”。在“活,、火,、獲”的英語課堂上，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下邊唱邊演,，練習(xí)和實踐核心句型,，通過小組討論、思維導(dǎo)圖,、發(fā)言交流等形式了解各國風(fēng)情,，并將話題延伸……

十二年一貫制英語直通車課程既滿足語言標(biāo)化考試的需要，又能長線培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng),，為未來打下堅實的語言文化基礎(chǔ),。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……清晨最美的風(fēng)景莫過于校園里的瑯瑯書聲,，“經(jīng)典誦讀”是孩子們開啟中華傳統(tǒng)文化之旅的第一步,。

十二年一貫制“中華傳統(tǒng)文化課程”包含“傳統(tǒng)經(jīng)典課程”，《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《唐宋詩詞欣賞》《三國演義》《紅樓夢》……從誦讀,、品讀到研讀，傳承經(jīng)典，樹立民族文化自信,；茶藝,、書法、京劇,、武術(shù)……

“文化修養(yǎng)課程”提升學(xué)生藝體修養(yǎng),，積淀民族文化底蘊；“名家啟迪課程”邀請傳統(tǒng)文化名家走進校園,，讓孩子們在大師的引領(lǐng)下體悟民族文化精髓,。“做豪邁的中國人”,，傳統(tǒng)文化課程的馨香將伴隨孩子,，滋養(yǎng)他們的一生。

“外國室友都說中餐太好吃了”,，這位昔日的廚藝課小白已經(jīng)成為了傳播中華美食文化的使者,。

廚藝課程面向5年級到12年級學(xué)生，每周一次,，一次2課時,，中西結(jié)合、南北融合,，涵蓋各大菜系教學(xué),。每學(xué)期結(jié)束后的“名廚品嘗會”，小廚師們還能邀請朋友,、老師前來品鑒,。

除廚藝課程外，學(xué)校還開設(shè)了茶藝課程,、服裝設(shè)計課程,、創(chuàng)意手工課、木工與精工課等勞動課程,。小學(xué)設(shè)置主題課程式的勞動教育,，像學(xué)習(xí)“臘八節(jié)”主題時，孩子們會親手剝蒜,、熬制臘八粥,。

中學(xué)則是在STEAM課程、航空模型設(shè)計課程,、機器人課程中融合勞動教育內(nèi)容,，并為學(xué)生組織社會實踐，通過職業(yè)體驗,，感受不同勞動者角色,。

中考體育滿分的一位畢業(yè)生說：“之前跑步是件折磨人的事，可經(jīng)過幾年在學(xué)校鍛煉,，我喜歡上了跑步,，現(xiàn)在感覺身體棒棒的！”

學(xué)校體育中考成績近十年都高于海淀區(qū)平均分,，小學(xué)生參加海淀區(qū)體質(zhì)健康測試賽成績優(yōu)異,，學(xué)校連續(xù)兩年被評為“海淀區(qū)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試十佳學(xué)校”……學(xué)生受益的不僅是體測好成績,，十二年一貫制健康課程的目標(biāo)是讓孩子們擁有“一個好身體,，一個好未來”。

課程分為體育,、心理和衛(wèi)生三個模塊,，體育教師、心理教師和校醫(yī)共同護航學(xué)生健康成長,。體育課堂全面增強學(xué)生體質(zhì),，發(fā)展學(xué)生體能，讓學(xué)生掌握健康方面的基本知識和基本技能,；體育興趣班和活動培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好,，讓每一個學(xué)生掌握一兩項運動技能，形成終身鍛煉的習(xí)慣,，學(xué)生在校運動時間遠(yuǎn)超一小時,；三學(xué)部分別配備專業(yè)心理教師，“心晴”咨詢室,、心理游園會等活動培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，為快樂成長護航,。

一位初中學(xué)生的家長感慨研學(xué)的收獲，“從女兒第一次打電話哭著說想家,，到最后一次笑著描述途中的趣事,，我感受到她的成長?！?/p>

研學(xué)課程分學(xué)部進行,。小學(xué)與全課程學(xué)習(xí)主題對應(yīng)，開展“京內(nèi)主題研學(xué)”,，每月一次,，在博物館、科技館,、主題公園,、歷史古跡體驗式學(xué)習(xí),，開闊眼界、感知社會,，在小學(xué)階段實現(xiàn)“價值體驗”,。

初中以課題方式進行項目制學(xué)習(xí)，開展“國內(nèi)文化研學(xué)”,，每學(xué)期一次，游走于祖國的大好河山間,，追溯華夏文明,，在初中階段實現(xiàn)“價值體悟”。

高中在假期開展“世界文明研學(xué)”,，孩子們在純英文環(huán)境中學(xué)習(xí),，提升語言水平，聚焦國際視野,，增強身份認(rèn)同,；在高中階段實現(xiàn)“價值體認(rèn)”。

研學(xué)歸來,，學(xué)校還會提供“讀,、寫、畫,、說,、演”的展示平臺，孩子們樂學(xué)活用,，在分享中持續(xù)學(xué)習(xí),。

活動也是課程,，在活動課程中育人能收獲不一樣的效果,。學(xué)校以課程的標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計各類活動，形成活動課程,?；顒诱n程包括愛國主義活動、志愿服務(wù)活動,、禮儀教育活動,、讀書活動等豐富的內(nèi)容。

金秋十月,，校園里的“小書蟲”們上臺接受“金牌書童”表彰,，日積月累的閱讀成果和在讀書節(jié)中的優(yōu)秀表現(xiàn)讓他們收獲了“金牌書童”的榮譽；清明詩會,、中秋家書朗誦會,、世紀(jì)演說家比賽等豐富的活動,，將閱讀與實踐結(jié)合起來，深受孩子們喜愛,?！熬乓话恕被顒又校咧胁繋熒韨兲ど仙蜿枴熬乓话恕睔v史博物館,，在殘歷碑廣場上,，二十一世紀(jì)學(xué)子發(fā)出了“勿忘國恥，吾輩自強”的錚錚誓言,；廣西老巴村,，“行者如曦”社團的同學(xué)們來到老巴小學(xué)，為學(xué)校的孩子們舉辦趣味運動會,，帶去公益支教課堂......

在活動課程中,，同學(xué)們鍛煉了未來人才所必備的“頂尖能力”。他們學(xué)會了挖掘內(nèi)在自我,，發(fā)現(xiàn)自身特長,；學(xué)會了打磨耐心、責(zé)任心,、抗壓力等重要品質(zhì),；學(xué)會了溝通、合作,、競爭與協(xié)調(diào)等與他人相處的能力,；學(xué)會關(guān)心社會話題，創(chuàng)造社會價值,，融入社會……

學(xué)校的十二年一貫制課程,，不光能為學(xué)生發(fā)展興趣、培養(yǎng)技能,，搭建成長的扶梯,，更重要的是能為其今后的學(xué)習(xí)與生活深厚奠基。

而無論是貫穿校園的“十大課程”,，抑或是《學(xué)長有約》的講座,，都向我們指明：“提早起步，提早規(guī)劃,，才是掌握幸福與主動的終極密碼”,。????