原來,，這是小學(xué)三年級策劃的“英語日”活動。這學(xué)期開學(xué)前,，三年級向家長朋友點對點發(fā)送了電子調(diào)查問卷,，在了解到很多家長希望進一步提升孩子口語水平后，精心策劃了每周四的“英語日”活動,。這一天,，分別有不同的主題，孩子們在開啟一天的學(xué)習(xí)之前有個小小的儀式,，圍繞主題進行英語口語展示,。在全天，各個科目的老師都盡量用英語和學(xué)生交流,。比如語文老師會用英語布置作業(yè)，班主任用英語組織紀(jì)律等,。孩子回家后也盡量與家長用英語交流,。每周結(jié)束時，年級會評選出“學(xué)生口語之星”“教師口語之星”,，并頒發(fā)獎狀,。
英語日 ???
英語日 ???
一枚可愛的顯眼包
Pipi戴著“核彈帽”一出場，就被老師同學(xué)團團圍住了,！簡單的紙袋上掏出了眼睛和嘴巴,，頭頂上還有個尖尖的小人，別致的創(chuàng)意造型瞬間成為焦點,。他在科學(xué)課上剛認識了“胖子核彈”,，就立刻動手做了一頂如此“炸裂”的帽子！還用英語詳細介紹了帽子的特點,。
這頂帽子相當(dāng)自豪
“帽子日”那天,，三年級老師、學(xué)生都戴著各式各樣的帽子來到學(xué)校,?？铸?、海盜、熊貓,、草帽,、氣球帽……熱鬧非凡，孩子們尋找自己最喜歡的“帽子”,，互相用英語聊帽子的一切,。其中，Bobby的帽子充滿了故事,。他戴著一頂軍帽,，爺爺、爸爸都曾是軍人,，Bobby戴著爸爸的軍帽和滿滿的自豪感,，介紹了帽子的特點。他希望讓更多小朋友目睹軍人的風(fēng)采,，了解軍人的豪邁,。
第二周“英語日”的主題是共讀書目Robin Hood，在開啟儀式的短短25分鐘,，同學(xué)們用英語介紹作者,、角色、故事情節(jié),，聲情并茂地為故事片段配音,，有的同學(xué)還上臺分享了自己的閱讀方法。
勇敢的第一次
Meadows同學(xué)這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來學(xué)校,，盡管外教的純母語偶爾有聽不懂的詞,，但也很快適應(yīng)了這種沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。除了中外教的全天候陪伴,，爸爸也在碎片化時間與他用英語交流,。這是他第一次面對全年級的同學(xué)展示英語口語，十分緊張,?！拔业慕巧钦f話最多的‘屠夫’，緊張得都多說了一句話,。但是表演完以后,，感覺也沒那么害怕了。以后,，我還要多上臺,、多鍛煉！”
Cody是只有一句話的“屠夫”,。靦腆的他學(xué)習(xí)很認真,，但在口語方面有些放不開,。聽著同學(xué)們流利的口語他很是羨慕，這次他逼著自己向老師“毛遂自薦”要參加“趣配音”,。放學(xué)路上,、洗漱中、吃飯時反反復(fù)復(fù)念這一句,?；⒗锘獾谋砬椤ⅰ皽喓瘛钡纳ひ?，雖然只有一句話,，他調(diào)用了全身的“表演細胞”。下臺后,，他如釋重負,，但卻十分開心——向“短板”SAY NO，挑戰(zhàn)成功,！他說以后還要爭取更多機會上臺,！
還有更多英語活動
多年來，我校學(xué)生的英語口語是一大優(yōu)勢,，憑借的就是這點點滴滴的活動,、爭分奪秒的鍛煉。小學(xué)除了“英語日”,，還有外教主導(dǎo)的Global Kids Club也深受孩子們喜愛,。每期活動以年級為單位，外教帶領(lǐng)學(xué)生走進不同的國家,，學(xué)習(xí)不同的風(fēng)土人情,，了解不一樣的文化。初高中也分別有世界文化周,、英語演講、英文辯論賽等更高層次的活動,，為學(xué)生搭建輸出的平臺,。
初中英語
演講比賽
作為12年一貫制學(xué)校，我們在多年的探索中構(gòu)建了系列貫通課程,。中華傳統(tǒng)文化,、英語直通車、電影,、研學(xué),、演說家、戲劇,、健康,、科學(xué),、勞動、活動,、禮儀……循序漸進為學(xué)生全面發(fā)展搭建了扶梯,。課程的宏觀架構(gòu)怎樣一步步落實到日常的教育教學(xué)中？老師們研討,、策劃的課程與活動就是鮮明的載體,。從一次小小的“英語日”，我們窺見了老師們在貫徹落實一貫制課程中的創(chuàng)意和努力,。