在學(xué)校不同學(xué)部的教學(xué)樓里走一走,，逛一逛，經(jīng)常能聽到一間間教室里傳來老師們激情飛揚(yáng)的聲音和孩子們的歡聲笑語,。推開教室的門,，你會(huì)看到同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)真地聆聽知識(shí)，或者活躍地展開討論,。
良好的課堂氛圍
課堂的教學(xué)質(zhì)量是任何一個(gè)學(xué)校立身的根本,，也一直是我校的驕傲。范校長經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“課比天大”“學(xué)校的工作焦點(diǎn)在課堂”,，而在這里,，老師們的手中仿佛有一支支“魔法棒”,，將課堂變成一片豐富,、有趣、有深度的知識(shí)海洋,。這背后的秘訣到底在哪里呢,？
好課堂，“磨”出來
周全的教師培訓(xùn)計(jì)劃,、日常磨課,、集體備課、一課一研……緊張而充實(shí)的課堂準(zhǔn)備活動(dòng),，是老師們的工作常態(tài),。教師團(tuán)隊(duì)需要打磨,，課堂內(nèi)容也需要打磨。正是在這樣日復(fù)一日的培訓(xùn)和鉆研當(dāng)中,，我們“磨”出了優(yōu)秀的教師和精彩的課堂內(nèi)容來,。
“打磨”好教師，培訓(xùn)常抓不懈：
老師們的日常,，緊張而充實(shí)：
老師們充分利用研討的方式,，發(fā)揮課程融合的優(yōu)勢(shì)，挖掘每一節(jié)課的最大價(jià)值,，讓學(xué)生受益,。如高中社科組的老師們?nèi)诤狭嗣佬g(shù)、歷史,、地理,、政治等學(xué)科教師，雖然學(xué)科不同,，但是知識(shí)相同,，各學(xué)科一起備課、教研,。
好課堂,，“幫”出來
一位初中教師曾說，這里是自己成長的沃土,，身邊的同事們都臥虎藏龍,，專業(yè)精湛，知識(shí)淵博,，尤其在優(yōu)秀的前輩教師指點(diǎn)中成長,，甚至有種重讀研究生的感覺。師徒“結(jié)對(duì)”,，日常幫帶,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在新老教師之間得到非常好的傳承，這,，就是我們教學(xué)實(shí)力的秘訣之一,。
各學(xué)部的教師“傳、幫,、帶”活動(dòng)：
高中部充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干教師的傳,、幫、帶作用,，以優(yōu)帶新,，優(yōu)化配組，互幫互學(xué)，共同發(fā)展,。
范校長在活動(dòng)中講話,，希望教師們充分發(fā)揚(yáng)無私、傳承的精神,，互相促進(jìn),，不斷提升；新教師要主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,，通過多聽課,、多探討、多研究,、多實(shí)踐的方式讓自己成為更加符合學(xué)生成長需求的優(yōu)秀教師,。
樂于分享的氛圍也是我們的一大特點(diǎn)。分享的內(nèi)容不僅僅限于課堂知識(shí),，還有教學(xué)技術(shù),、管理方法等，老師們?cè)诓粩喾窒淼倪^程中互通有無,，在互幫互助的良好氛圍中提升水平,。
小學(xué)部老師們通過學(xué)科組教研示范課的形式當(dāng)場(chǎng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
初中部以《從課時(shí)教學(xué)到單元重構(gòu)》為主題開展分享會(huì)：
高中部?jī)?yōu)秀教師在給新教師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)，帶領(lǐng)新教師進(jìn)行云平臺(tái),、希沃白板等平臺(tái)的實(shí)踐演練：
班主任培訓(xùn)會(huì),，就班級(jí)管理、學(xué)生管理等進(jìn)行培訓(xùn),。會(huì)上,，年級(jí)組長引用自身經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生案例,，和老師們進(jìn)行分享：
好課堂,，“評(píng)”出來
不同學(xué)科樣式繁多的展示課、日常抽檢推門即進(jìn)的“推門課”……不論是語數(shù)英體還是技術(shù)藝術(shù),，大家互相“蹭”課,，隨后互相認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，在評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短,、反思進(jìn)步,。
線上線下，老師們隨時(shí)互評(píng)課堂,，熱烈討論：
圍繞課堂,，一方面，我們?cè)谛?nèi)制定課堂規(guī)范,，定期舉辦多種教學(xué)比賽、培訓(xùn)、專題研究等活動(dòng),；另一方面,，積極組織教師參加全國曬課活動(dòng)、市區(qū)級(jí)各種比賽,、各類教研活動(dòng)等校外活動(dòng),，內(nèi)外合力，幫助教師快速提升課堂教學(xué)能力,。
好的課堂來自于老師們的千錘百煉,，來自于不斷激勵(lì)教師前進(jìn)的管理、培訓(xùn)制度,，來自于共同形成的良好教學(xué)氛圍,。用優(yōu)質(zhì)課堂的“魔法棒”讓每個(gè)孩子都在課堂中學(xué)有所獲，成長受益,，是我們不變的心愿和堅(jiān)定的信念,。