一轉眼,，一年級的小豆包們已經入學一個多月了，在這一個多月的時間里,，孩子們登上了大量識字的大巴車,，跟隨著老師和同學們在生活和學習中不知不覺地認識了很多生字，并將這些成果制作成了《我的識字手冊》,，記錄識字旅途中的點點滴滴,。

首先映入眼簾的就是精美的封面，封面上有美麗的學?！@是我們每天生活和學習的地方,，孩子們紛紛用彩筆給學校涂上了鮮艷的顏色。翻開《識字手冊》第一頁,，我們開始認識“象形字”了,。老師提前給孩子們準備好了平時學過的象形字圖片和漢字，讓孩子們用剪刀和膠棒將象形字和對應的圖片拼貼起來,，這樣孩子們在動手的過程中也了解了漢字的演變規(guī)律,。接著，孩子們開始“認識校園”,。一年級第一主題是《我的校園》,，在主題學習過程中，老師帶領孩子們逛學校,，進到每個不同的教室和區(qū)域進行參觀,，但是我們的目的并不僅僅是瀏覽。參觀完回到班級之后,，孩子們進行了“參觀校園Y圖分享”,，每個孩子都會在全班分享自己剛才去過了哪些地方，看到了什么,，聽到了什么,，心情怎么樣……教師將孩子們說的記錄下來并帶著他們進行識字和口語表達，寶貝們在親身體會和潛移默化的過程中識記了大量漢字,。在《識字手冊》上孩子們將漢字貼在對應的圖片下面,，根據(jù)圖片的提示記住了這些地方對應的生字。最后,，別忘了還有朝夕相處的小伙伴們,。老師帶著孩子們認識了班里每個同學的名字，并將他們的名字也放入了識字手冊中，讓孩子們在小組里互相問候,，這樣孩子們在結交朋友的過程中也能感受到識字的樂趣,。

識字的方法有很多，但是從生活中的點滴入手能讓孩子更快地識記,，并且養(yǎng)成在生活中識字的意識,。讓我們繼續(xù)趣味識字的旅程，帶著善于觀察的眼睛揚帆起航吧,！(一年級組??鄧智彥)