美國著名學(xué)者斯賓塞寫的《一分鐘教師》,，這本書和他的另一本著作《誰動(dòng)了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我,。首先引起我好奇的是書的名字：一分鐘教師,。很多時(shí)候，我們都感覺教師是一項(xiàng)需要用一生的時(shí)間去經(jīng)營的職業(yè),?！耙环昼娊處煛比绾稳プ觯恳环昼姷臅r(shí)間我們能做什么,？做“一分鐘教師”能夠帶給我們什么樣的變化,？它的大致內(nèi)容是：鼓勵(lì)我們用“一分鐘目標(biāo)”來設(shè)定目標(biāo)，用“一分鐘稱贊”來保持積極態(tài)度,，用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為,。 ?????????????首先是我們談一談目標(biāo)。在教師幫助學(xué)生制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的過程中,，由于盲目性和功利性往往會(huì)出現(xiàn)許多不切實(shí)際的目標(biāo),，從而導(dǎo)致了目標(biāo)的空洞。教師對目標(biāo)表現(xiàn)為理想中的期待,，學(xué)生對目標(biāo)表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)中的冷漠。這就讓我們每一位教師都安靜的與學(xué)生坐下來,，真正設(shè)身處地的從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，制定一個(gè)學(xué)生可以接受并且能夠激發(fā)他們主動(dòng)性的“一分鐘目標(biāo)”。其次是贊美,。如果我們教師可以通過適當(dāng)?shù)耐緩胶头绞浇虝?huì)學(xué)生如何進(jìn)行自我稱贊,，不僅可以讓學(xué)生得到真正的稱贊，而且對于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)具有積極的意義,。作者對學(xué)生進(jìn)行自我稱贊進(jìn)行這樣的總結(jié)：1.我隨時(shí)隨地稱贊自己,。2.當(dāng)我作對了某件事時(shí)，我會(huì)具體地告訴自己哪些地方作對了,。3... ?最后是矯正,。“一分鐘矯正”可以幫助我們正視錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整和提高,。

總之，一分鐘教師要積極地使用三種學(xué)習(xí)方法：一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊,，一分鐘矯正,。如果教師能夠?qū)⑷N自我學(xué)習(xí)的方法通過適當(dāng)?shù)姆绞綕B透到教學(xué)工作中，相信我們可以給與學(xué)生充足的自信,，明確的方向和及時(shí)的調(diào)整,。當(dāng)然，在學(xué)生得到提高的同時(shí),，相信我們的教師可同樣有所收獲,。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來，爭做“一分鐘教師,。（四年級(jí)組 李月）