童話是講給孩子們聽的故事,孩子們的童話世界至多是一種擬物化的人的生活, 有些童話的象征意蘊(yùn)是孩于們目前難以理解和接受的。只有當(dāng)大人們有興趣閱讀童話的時(shí)候,才可能從“有形的具象”中去抽繹其“無形的理念”,。不少優(yōu)美的童話孩子們喜愛,大人們也喜歡,。世界著名的童話大師安徒生就說過:“我用我的一切感情和思想來寫童話,但是同時(shí)我也沒有忘記成年人。當(dāng)我為孩子們寫一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在與孩子一起閱讀,?！?/p>

本學(xué)期二年級(jí)國際班第三主題是“漫游童話王國”。在這一主題下,，我有機(jī)會(huì)和孩子們一起共讀了許多童話故事，其中就包括了《安徒生童話》里的經(jīng)典篇目——《丑小鴨》和《賣火柴的小女孩》,。初讀故事,，我們了解故事情節(jié)，對(duì)故事的主人公有了簡單的認(rèn)識(shí),。再讀故事,，我們對(duì)童話有了進(jìn)一步了解，在情感上產(chǎn)生共鳴,。在此基礎(chǔ)之上,，孩子們想試試英文版的童話閱讀。我們利用周日晚自習(xí)的時(shí)間,，配合語文課的閱讀內(nèi)容,，共讀一個(gè)又一個(gè)的英語童話故事。在不知不覺中,，孩子們的英語閱讀能力得到了顯著提高,。

作為教師，在與學(xué)生閱讀的過程中,，我收獲頗豐?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，工作壓力大,，成年人能靜下心來享受閱讀的時(shí)間并不多,，與學(xué)生共讀童話的這段時(shí)間就顯得更加珍貴。童話是人們對(duì)美好生活的向往,，是人們思想智慧的結(jié)晶,，是生活中最美好最恰當(dāng)最能給人深刻印象的表達(dá)方式,。很多童話傳說之所以能夠流傳幾百年，就是因?yàn)橥捓锼磉_(dá)的道理已經(jīng)深入到人們思想中?，F(xiàn)在,，人們經(jīng)常被各種浮躁的、急功近利的思想所環(huán)繞著,，久而久之,，自己也開始變得浮躁。我想閱讀是可以讓人安靜下來的,，至少我們要有一個(gè)認(rèn)真閱讀的態(tài)度,。而童話故事應(yīng)該是最能讓人產(chǎn)生情景幻想的閱讀作品。閱讀童話,，凈化心靈,，讓我與可愛的學(xué)生共成長！（二年級(jí)組 王沖）