最近,，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康,、班級管理、課堂教學(xué),、研修組織,、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,，話語真摯,，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重,、信任、理解,、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件,?！胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,，你就必須維護教師的威嚴,，要說一不二，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,，板著面孔，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠之“了?，F(xiàn)在想來,，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤！每個學(xué)生都是生動活潑的人,、發(fā)展的人,、有尊嚴的人、有個性的人,。作為教師,，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通,，還要有包容之心，寬容之度,。要有完善的人格魅力,，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛心與責任心對待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習你所任教的學(xué)科,。

”對一名教師來說,，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”,，一個叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機智,，有較強的駕馭課堂的能力,；能在課堂教學(xué)中隨機應(yīng)變，游刃有余,。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點,、難點問題,，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗,，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習，共同提高,。

“教而不研則淺,，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思,、實踐、創(chuàng)新,。反思是人對獲得知識的反觀自照,，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著,、課改叢書,、聽名家報告等，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足，取他人之長,，補己之短,，在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”,，認認真真完成每一次教學(xué)設(shè)計,，踏踏實實上好每一堂課，認認真真組織每一次活動,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。（科任組?丁巧鳳）