在讀《非暴力溝通》這本書之前,，我對非暴力溝通一直沒有一個較為恰當(dāng)?shù)睦斫狻Ｗx完之后,，我才知道,，有時候傾聽比語言更具有力量，傾聽會使人身心痊愈,，因此學(xué)會傾聽尤為重要,。讀完這本書，我了解到非暴力溝通的重要性,。

都說語言如果不用來交流那就是枯木之花,，失去它原本的顏色。很多時候我們都是從自己的角度出發(fā)來進(jìn)行交流,，都是考慮到自己的出發(fā)點和自己的目的,。也有很多時候，我們都很期待別人來理解或者來讀懂自己的表達(dá)的潛在內(nèi)涵,，往往卻忽略了“汝非魚,，焉知魚之樂”?；谶@樣的情形,，非暴力溝通的四個要素：觀察、感受,、需要,、請求。八字箴言格外重要,。于我而言,，在學(xué)校作為一名教師，這八個字的體悟也許會更深,。

教師是一個與人打交道的職業(yè),，特別是對象是一群天真爛漫的小朋友們，他們還在認(rèn)知發(fā)展的感知階段,，往往對于很多事情還沒有形成自己的價值觀,，心理未斷乳期，又是住宿生,，對老師的依賴性很大,。老師的話語對于他們影響很大,，但是我們也會優(yōu)缺乏耐心的時候，對著一群有時候比較吵的小朋友,，我們會期待他們能夠理解老師,，能夠立刻做到老師要求的那樣好，一旦沒有達(dá)到預(yù)期的心里期待便會失去耐心,，言語表達(dá)嚴(yán)厲時,，也許就會在有的小孩心里種下一個不好的種子。

而這個時候,，首先我們要靜下心想一想我想要提出怎么樣的要求,，希望小朋友怎么做。很多時候我們都直接跳過了自己的感受,，直接提出要求,，從書中的案例可以看出,，直接接受別人模糊的祈求是有心理上的排斥,。

站在對方的角度來進(jìn)行對話，可以算是交流和溝通的有效法寶,。我想這一點對于和家長交流也是非常有效的,。通常我們對于一件事的不滿會通過責(zé)怪或者批評來提出，而對方的反應(yīng)往往是反擊,，有時候我們會聽到家長對小朋友說：你每次都這么不仔細(xì),，總是把這個字寫錯。如果用非暴力溝通,，直接說出我們的需要,，對方也許就會做出積極的回應(yīng)。比如說：你可以認(rèn)真的把字再寫一遍,。在學(xué)校也一樣,，多一些贊美，從不同角度多贊美少以批評或者責(zé)備的語氣提出要求,。

最后,，要敢于表達(dá)。其實看完非暴力溝通,，最重要的一點還是在溝通上面,。每個人都有誤解的地方，一定要主動表達(dá),，先傾聽別人,，再積極主動的提出需要，根據(jù)對方的要求來表達(dá)自己的需求,。

?在生活中,，想要非暴力溝通,，我們要做到：遇事先觀察，將心比心思量,，多用積極表達(dá)句式,，多傾聽，善于主動提出自己的需求,。(?一年級組 ?李鑫越)

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