每天下午2:10--2:20的時間，是二十一世紀小學部雷打不動的寫字時間,。為了提高學生的書寫能力，學校除了正規(guī)的語文課,、寫字課的之外,，還固定了每天十分鐘的寫字時間,，引導學生按照寫字要求以及筆順筆畫規(guī)律認真書寫,。

郭沫若先生說：“培養(yǎng)中小學生寫好字不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正、干凈,，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處,，能夠使人細心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事，粗枝大葉,，獨行專橫,，這容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病,?！?/p>

一年級的學生剛剛接觸漢字,，對漢字的筆畫和結構還不了解,，在書寫的時候容易出現“照葫蘆畫瓢”,、“倒插筆”等現象，很難形成良好的書寫習慣,，因此,，作為一年級組的語文教師深感責任重大,?！叭f丈高樓拔地起,，關鍵在于打地基”,。為了打好書寫的基礎,，一年級組的語文老師下大力氣、下真功夫,，在教研組長林琳老師的帶領下，加大教研力度,，以老帶新,，做到資源共享。他們還總結出一套寫字方法：一看結構抓特點,二看筆畫找位置,，三看占位慢慢寫,。他們將這樣的方法在寫字教學中進行實施后,，學生的寫字能力大大提高，書寫質量也較之前有了很大的變化,。最重要的是“授之以漁”,，而不是“授之以魚”,，當學生掌握了這套寫字方法,，對于今后的寫字學習一定會有很大的幫助,。

經過一個學期的寫字教學,，一年級的小學生書寫效果十分明顯，學生不再感到寫字是負擔,，真正感受到寫字的樂趣，很多孩子的書寫令人稱道,，因為他們的書寫的真正做到規(guī)范,、端正,、整潔,，看到他們的成績,，作為一年級的語文教師深感欣慰,。為孩子們的書寫點贊,！為老師們的付出點贊?。?一年級 張東方）