??????????? 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）》指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，而閱讀能力的培養(yǎng)是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵之所在。多讀書,，不僅能使人變得視野開闊,，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,，執(zhí)著的追求,。根據(jù)兒童成長(zhǎng)年齡與心理發(fā)展的規(guī)律研究表明，5歲左右,，是兒童開始由看圖發(fā)展到識(shí)字的閱讀啟蒙敏感期,；5—7歲,，則應(yīng)進(jìn)入大量識(shí)字階段，只有在這一階段做好了大量識(shí)字的充分準(zhǔn)備,，才能順利過渡到兒童的黃金閱讀期(8—14歲),。因此如何在兒童大量識(shí)字的關(guān)鍵期（6歲）為他們選擇好的兒童讀物就成了重中之重。經(jīng)過多次查找資料,，反復(fù)挑選,，思慮再三，我為孩子們選擇了北京教育出版社（北京出版集團(tuán)公司）編撰出版的《伊索寓言》作為班級(jí)共讀書目,并制定了共讀計(jì)劃表：?????????
???????????? 《伊索寓言》這本書是彩圖注音版,，不僅圖文并茂,，而且書中的拼音標(biāo)注非常標(biāo)準(zhǔn)（連“一”的各種變調(diào)都標(biāo)注得非常準(zhǔn)確），同時(shí)書里采用的是整幅跨頁式配圖,，傳承經(jīng)典卡通形象,，畫面色彩豐富，每個(gè)故事的后面還有“閱讀心得”和“日積月累”,，幫助孩子深刻體會(huì)故事中心思想，總結(jié)概括從書中學(xué)到的知識(shí),。眾所周知,，《伊索寓言》是世界文學(xué)史上出現(xiàn)最早、流傳最廣的寓言故事集,，它的內(nèi)容非常豐富,，寓言中的角色大多是擬人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式,，作者借他們形象地傳遞出某種思想,、道德品質(zhì)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀者得到相應(yīng)的教導(dǎo),。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直,、勤勉；有的勸人不要驕傲,，不要說謊,；也有的說明辦事要按照客觀規(guī)律，量力而行,；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但常常被弱智戰(zhàn)勝……這些寓言故事篇幅短小,，多數(shù)故事不超過兩頁，描寫手法靈活,，情節(jié)簡(jiǎn)單,，但卻能很鮮明地表現(xiàn)主題，給人以啟迪或鼓勵(lì),，其經(jīng)典篇目如《龜兔賽跑》,、《農(nóng)夫和蛇》,、《狼來了》等等深受孩子們歡迎，我與孩子們堅(jiān)持每周共讀一個(gè)故事,，他們非常喜歡一遍遍地讀故事,，復(fù)述故事，講故事,，有的同學(xué)甚至能夠把故事倒背如流,。
??????????????為了讓孩子們有一個(gè)發(fā)表自己故事朗讀的平臺(tái)，我們班還專門成立了一個(gè)班級(jí)QQ書香群,，取名叫“竹子姐姐故事城堡”：
????????????? 同時(shí)我們采取老師帶讀,、自己練讀和與大人共讀等多種方式進(jìn)行閱讀，并在班級(jí)每位同學(xué)的“閱讀存折”上及時(shí)予以記錄：
??????????????一個(gè)學(xué)期下來,，我們已經(jīng)共讀了16個(gè)故事,，孩子們?cè)阶x越上癮，每次我們共讀一個(gè)新故事時(shí),，很多孩子紛紛表示他們?cè)缫呀?jīng)在提前閱讀啦,，聽到孩子們這樣喜歡這本書，看到他們認(rèn)真又投入的閱讀身影,，我打心眼兒里高興,，相信《伊索寓言》這顆故事的種子，必將在孩子們的心田里抽枝散葉,，茁壯成長(zhǎng),，枝繁葉茂之日，指日可待?。ㄒ荒昙?jí)組?? 江思穎）

書香班級(jí)獎(jiǎng)狀

書香班級(jí)獲得學(xué)校積分卡獎(jiǎng)勵(lì)

書香班級(jí)獎(jiǎng)旗

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