?????????????? 初見《芬》這本書時(shí),，我有些疑惑：芬蘭這個(gè)靠近北極的小“冰國”,，教育真的是全球第一嗎,？書的封面上印著“全世界最好的教育,，不讓孩子輸給世界,！”的字眼，讓我充滿期待,，開始閱讀這本書,。????
?????????????? 縱觀整本書，作者從社會,、歷史等方面講述了芬蘭教育的發(fā)展史,。芬蘭教育有今天的成就，與芬蘭人民的毅力以及整個(gè)芬蘭社會對教育的重視是密不可分的,。在作者眼中,，芬蘭教育成為全球第一有很多的因素，但我感受最深的，是自由,，平等的芬蘭教育,。
?????????????? 自由的芬蘭教育。這里的“自由”是指孩子們養(yǎng)成了一種良好的自我管理能力,。孩子們的課程表（P50-52）,沒有設(shè)定固定的上下課時(shí)間,；孩子們的課后生活，不是無盡的作業(yè),，而是選擇自己的興趣愛好開展學(xué)習(xí)活動(dòng),；孩子們的寒暑假，留有更多的時(shí)間去了解自己的喜歡的,，去看,，去玩，去探索,，去發(fā)掘,，這種“自由式”的自我學(xué)習(xí)才是最有意義的，也是最有效率的,；孩子們的作業(yè)本,，幾乎沒有老師的批閱，全是自己或是同伴的修訂,，因?yàn)樵诜姨m老師們的眼中：“我們學(xué)生本來就有答案本,，自己可以去核對答案啊,！”看到這里我笑了,，這樣的“自由式”教育可以算是近乎完美了，如果我們的學(xué)生也能有如此強(qiáng)烈的自我管理能力,，那我們的老師也可以輕松些,，也許那時(shí)我們就可以真正實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)，輕松教學(xué)”了,。
????????????????平等的芬蘭教育,。書中有多處提到：“平等、公平的對待每一個(gè)學(xué)生”,；“不讓一個(gè)人落后”,；“沒有后進(jìn)班，只有引導(dǎo)班”,；“盡可能地不比較,、不評分，對學(xué)生和老師都一樣”等這些關(guān)于平等教育的語句,。我覺得芬蘭教育之所以能達(dá)到“世界上落差最小”的教育體制,，與他們平等且不放棄每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān)。芬蘭教育為學(xué)困生安排了特殊的教育環(huán)境和教育模式，給他們投入了更多的時(shí)間和精力,，并給予了更多的關(guān)愛與鼓勵(lì),。我深深地被芬蘭教育這種“不讓一個(gè)人落后”的努力所震撼。
?????????????? 對待老師的平等,，更是讓我對芬蘭教育有了更深厚的敬仰,。一位芬蘭教育家這樣說道：“沒有評比，沒有等級,，我們所有的老師都是一樣好,，這是對老師們的信任與尊重!”也許正是芬蘭人民平等地對待教育里的一草一木，一人一事,，才鑄就了芬蘭教育的奇跡與輝煌,。
?????????????? 作為一名人民教師的我，從自身出發(fā),，平等對待并充分信任我的每一位學(xué)生,，給他們更多自我管理和自我學(xué)習(xí)的機(jī)會，這些是我力所能及的事,，也是我今后在教學(xué)工作中奮斗努力的目標(biāo),，就像作者所說的：芬蘭做到了，我們也行?。ㄒ荒昙壗M?? 王夢園）

芬蘭課程表

目錄

封面

書中插圖-老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生

書中插圖--學(xué)生豐富的課程