???????????????魔方這個(gè)小小的方塊奧妙無窮,，現(xiàn)已風(fēng)靡世界,。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能提升他們的思維能力,，極大訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力,、判斷力以及空間想象力。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提升學(xué)生的思維能力,。我校二年級數(shù)學(xué)組設(shè)立了魔方學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的項(xiàng)目研究，通過項(xiàng)目研究,，鍛煉學(xué)生的手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的記憶力提高整體觀察能力和空間思維能力,，提高孩子的計(jì)算能力和應(yīng)變能力,。幫助學(xué)生樹立自信心。
?????????????? 智力的主要內(nèi)容是思維能力,，包括思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性以及突破性。一個(gè)人能夠迅速,、準(zhǔn)確的接受外界的刺激,、信息，并經(jīng)過分析,、選擇,、判斷，做出迅速,、準(zhǔn)確的反應(yīng),，這個(gè)人的思維能力就比較高，也就是通常說的比較聰明,。不僅如此,，能在已知的知識、規(guī)律的基礎(chǔ)上,，大膽的有根有據(jù)的設(shè)想出未知的東西,，把它交付實(shí)驗(yàn)加以檢查、證實(shí)或修改,，在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)明,、有所發(fā)現(xiàn)，這就是創(chuàng)造力,，即思維的突破性,。善于歸納、分析,、推導(dǎo),，具有較高的抽象思維的能力非常必要；同樣,，屬于形象思維的聯(lián)想力,、想像力也不可缺少。而這些能力能否得到較快的提高,，離不開有意識,、有計(jì)劃、有步驟的訓(xùn)練。寒假期間,，二年級數(shù)學(xué)組便動員學(xué)生利用假期進(jìn)行魔方的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，開學(xué)后，又定期組織班級,、年級內(nèi)的“魔方達(dá)人”的pK賽,，通過這一系列的活動,，同學(xué)們展現(xiàn)了自我,、收獲了快樂，引領(lǐng)了學(xué)習(xí)魔方的熱潮,。
?????????????? 魔方是立方體,，對于各個(gè)面散落的小塊進(jìn)行復(fù)原。孩子的想象力和立體空間感會有所提升,。在玩的過程中,，孩子們將心神沉入，對興趣培養(yǎng)和注意力都會有好處,。玩轉(zhuǎn)魔方可以培養(yǎng)孩子的專注力和觀察力,。其次，還可以拓展孩子的想象力,，鍛煉孩子的記憶力,。“孩子在玩魔方的過程中會不斷回憶以往的經(jīng)歷,，并把自己的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到新的游戲中,，因此，魔方,，可以讓學(xué)生對已得的知識和經(jīng)驗(yàn)得到重復(fù)和鞏固,，鍛煉記憶的能力?！?最后,，還可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生們在轉(zhuǎn)魔方的過程中,，會為了確定什么樣的轉(zhuǎn)法,、根據(jù)什么樣的規(guī)則、如何把過去的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的情景結(jié)合起來,、手指如何分工,、顏色之間如何旋轉(zhuǎn)等問題要不停地開動腦筋認(rèn)真思考。這樣在不斷尋找方法解決問題的同時(shí),，不僅為學(xué)生帶來了游戲的快樂,，更增強(qiáng)了邏輯思維的能力。?????????
?????????????? 玩轉(zhuǎn)魔方是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,，孩子愛玩愛學(xué),，越學(xué)越愛玩，越玩越愛學(xué),，互相促進(jìn),，相信在這種新型的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們會越來越快樂地學(xué)習(xí),、自信地成長,。”
???????????????玩轉(zhuǎn)魔方——讓校園盛開美麗的奇葩,。（數(shù)學(xué)組?? 周曉蘭）

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