????????????? 《愛心與教育》的作者是李鎮(zhèn)西,，本書以手記的形式,，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。其實李鎮(zhèn)西的名字,，一直在我的耳邊回蕩,。在教研、開會時,，很多同事,、領(lǐng)導(dǎo)都會提起他。在眾多贊揚的語言文字中,，我深深地被他的愛心所感動,。那種迫切想走近他的心情不能抑制，于是上網(wǎng)查閱了李鎮(zhèn)西老師的一些相關(guān)資料,，而他所著的《愛心與教育》吸引了我,。
???????????? 《愛心與教育》用七個手記記述了李鎮(zhèn)西老師的愛心和教育。而在記述手記之前,，李老師向讀者呈現(xiàn)了自己的教育思想歷程,。從李老師的教育思想歷程開始，我就收獲了很多,。尤其是李老師對蘇霍姆林斯基的一系列精辟而通俗的論述,，例如：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,，因此,，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤的每一株幼苗，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點的雜草,。看到這里時,，我不由得感嘆,，教育其實就是我們用心去感染教導(dǎo)學(xué)生，要用自己的愛觸及到孩子們的心靈深處,。而本書的7個手記讓我的收獲更多,，7個手記雖然講述了不同的故事，但是7個故事都在滲透著李鎮(zhèn)西老師對孩子們慈愛,、仁愛,。手記一中，李鎮(zhèn)西老師記住每一個孩子的生日,，給他們過集體生日,，幫助需要幫助的孩子們，并帶著孩子們包餃子、野餐等,。這些都充分體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師的愛心與童心,。手記二中，有這樣的一句話：“當我們自然而然地走近后進生的心靈,，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场,！边@句話正是李鎮(zhèn)西老師與頑童打交道的法寶,。正是這樣對后進生的教育思想，李鎮(zhèn)西老師有了一套具體的與后進生打交道的方法：寫家校聯(lián)系本,，填報喜單,，游玩，集體評議,，寫每日自省的九問等等,。手記三中，主要講述了李鎮(zhèn)西老師是如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生的,。歸為6大方面：引導(dǎo)優(yōu)生樹立遠大志向,，幫助優(yōu)化認識自己,，教育優(yōu)生保持童心,，激勵優(yōu)生超越自我，訓(xùn)練優(yōu)生的受挫心理,，培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力,。無論什么方式，李鎮(zhèn)西老師都在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生做到鍛造卓越人格,。后面的四個手記分別對青春期教育,、德育剖析和引導(dǎo)愛周圍的人進行講述。
?????????????? 作為一名人民教師,，我們首先要愛孩子們,，用愛來教育孩子們，陪著孩子們一起快樂的成長,。對于不同的學(xué)生,，采用不同的方法，但是無論使用什么樣的方法,，都秉承用愛去對待,，讓孩子們的心靈都得到愛護，不被傷害,。尤其對于班主任來說,，更應(yīng)該用愛來教育孩子。始終保持一顆童心，蹲下來與孩子們一起溝通,，一起去做一件事情,，陪著孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍,，邊玩邊學(xué),，孩子們會很快樂。例如現(xiàn)在,，我與孩子們一起趁著春風(fēng)一起挖土,、一起播種、一起澆水,、一起靜等果實,。另外，自己也需要不斷提升自己,，多讀書,，多請教方法，多向像李鎮(zhèn)西這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),。（二年級組? ?高雪飛）