?????????????? 最近正在研讀田老師的《輕輕松松當(dāng)好班主任》,，作為六年級的一名導(dǎo)師，我的日常工作與班主任的職務(wù)也有許多重合之處,，在微信平臺了解到這本書后,，我就深深地被它吸引，其中許多真實(shí)具體可借鑒的建議和案例,，讀來深覺操作性強(qiáng),，受益匪淺。
???????????????說到班主任一職,，書中提到：“班主任在的時(shí)候,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在的時(shí)候,，學(xué)生也能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)不合格的班主任,?！泵恳晃焕蠋煻紤?yīng)該以“能當(dāng)班主任”為榮，書中提到了很多觀點(diǎn)也列舉了很多實(shí)例,，給我留下了深刻印象,。我覺得以下四個(gè)方面非常有道理,，與大家共同分享。
?????????????? 首先,，確立平等的觀念：不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣,、社會(huì)背景不一樣、學(xué)習(xí)成績不一樣,，而采取不平等待遇,。否則會(huì)極大地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心；同時(shí)也降低了班主任在同學(xué)們心目中的威信,。實(shí)際上,，不管處在哪個(gè)層面的學(xué)生，他們都有一個(gè)共同的心理需求：希望受到他人的尊重,，希望班主任在交往中一視同仁地對待他們,。
???????????????其次，制定嚴(yán)明的紀(jì)律：運(yùn)用班級公約,，凡是違反的學(xué)生一定要受到批評,，要多運(yùn)用鼓勵(lì)的手段，“鼓勵(lì)”在絕大多數(shù)時(shí)候都有效,，不管成績好壞,，多表揚(yáng)、鼓勵(lì),，比較容易激發(fā)學(xué)生的勇氣和上進(jìn)心,，從而使其更好的認(rèn)識自我。
?????????????? 另外,，注重師生間的情感交流：初次與學(xué)生見面,，做到開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生,，使學(xué)生了解自己，溝通感情,。然后和學(xué)生談心,，從他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個(gè)人交往和興趣,、愛好等方面出發(fā)，熟悉學(xué)生,，逐個(gè)了解他們的思想,、性格特點(diǎn)，對每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù),。
???????????????最后,，做到對學(xué)生的理解與寬容：都說“理解萬歲”，成人需要理解,，小學(xué)學(xué)生更需要理解,、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此,，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。
???????????????班主任是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)志業(yè),，需科學(xué)經(jīng)營,、反復(fù)總結(jié)、逐漸提升的一個(gè)工作,，這項(xiàng)工作充滿靈動(dòng),，充滿魅力，我為之著迷,、沉醉,。做一個(gè)智慧型的班主任，需加快步伐,，用心做事,，方不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友的期望,，無愧于人民教師這一光榮稱號,。（六年級組? ?李志軍）