??????????????習(xí)近平總書記說過：“記住要求,，心有榜樣，從小做起,，接受幫助”,。古今中外，有各種名人存在于這個(gè)世界上,，他們的存在重于泰山，因?yàn)樗麄兘o人以榜樣的力量,，激勵(lì)一代又一代的人奮發(fā)上進(jìn),。
?????????????? 法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！绷_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠课唤處煹膸煹戮腿缤@里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，信其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
?????????????? 在五年級第一主題中剛好講的就是“名人”,、“榜樣的力量”,，針對這樣的主題開展不同的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)單元老師們講述了 古今中外各種名人,，名人的事跡,，以及名人對世人的影響等等。而孩子們更是從名人,、榜樣中學(xué)習(xí)到了很多精神,。譬如在講到“Sir Isaac Newton”時(shí)孩子們討論到，蘋果掉落在地上是一件再平常不過的事情,，如果牛頓不是一個(gè)好奇心強(qiáng)的人,，那么我們永遠(yuǎn)不會知道地心引力的事情,，也不會有后面的牛頓三大定律。學(xué)習(xí)到發(fā)明家本杰明富蘭克林時(shí)孩子們說他是一位偉大的發(fā)明家,，他為人類做出了很大的貢獻(xiàn)等等,。因此通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，孩子們心中都有了自己的偶像,，自己的榜樣,。最后五年級英語組通過手抄報(bào)的方式，讓孩子們寫出,、畫出心目中的名人,，自己的榜樣，通過這種方式讓自己對心中的名人更加深入的了解,，也通過這種方式讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)更多的名人,，激勵(lì)更多的人。
???????????????通過這樣的方式讓孩子們明白：有這樣一個(gè)榜樣的激勵(lì),，這樣一面鮮明的旗幟,，我們應(yīng)該努力奮進(jìn)不斷提高自己、完善自己,，我們希望日后能夠在業(yè)界達(dá)到一定水準(zhǔn),，我們更加渴望有機(jī)會為偉大的祖國母親貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份源自榜樣的力量,。（五年級組? 周佳）

我的榜樣JK羅琳

榜樣手抄報(bào)展

我的榜樣本杰明

我的榜樣牛頓

我的榜樣--王維

我的榜樣周恩來