???????????????人手幾本標(biāo)配的“寒假作業(yè)”本，這在二十一世紀(jì)國際學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)老師的眼中已經(jīng)達(dá)不到要求了,，他們找到了更多更好的方式幫助孩子們充實(shí)寒假時(shí)間,。假期過后的前兩周，正是孩子們分享收獲和展示特色作業(yè)的時(shí)間,。下面請(qǐng)一起來圍觀“小一”作業(yè)評(píng)展,。
?????????????? 基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，分層次練字,，全科型閱讀闖關(guān),，這些作業(yè)形式囊括了傳統(tǒng)的寒假作業(yè)對(duì)孩子們知識(shí)的溫習(xí)和提高。返校后孩子們進(jìn)行了班級(jí)內(nèi)分享,，并評(píng)出了“書寫之星”和“閱讀之星”,。
??????????????? 編制中英文創(chuàng)意繪本，學(xué)習(xí)玩魔尺,、剪窗花和唱歌,，在創(chuàng)新思維、培養(yǎng)動(dòng)手能力和藝術(shù)審美方面給孩子們提供了更好的抓手和手段支持,。班級(jí)內(nèi)部,，孩子們?cè)谡n前3分鐘分享自己制作的繪本故事，進(jìn)行互相評(píng)價(jià),，并制作成繪本墻展示到教室外,，供其他班級(jí)的孩子閱讀，打通了班與班之間的“墻壁”,，每個(gè)班的“繪本之星”都很受歡迎,。課間，孩子們互相交流魔尺的拼法,，花樣多的孩子身邊總是有很多的小粉絲,。
??????????????? 另外，堅(jiān)持每天跳繩,、仰臥起坐和坐位體前屈,，更為孩子們積極鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)做出了具體要求。體育課上,，老師做了測(cè)評(píng),，“跳繩小達(dá)人”脫穎而出。通過與假期前運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)的對(duì)比，孩子們看到了自己的進(jìn)步,，“跳神進(jìn)步星”表示今后對(duì)自己要有更高的要求,。
??????????????? 創(chuàng)新的形式和精彩的展示不僅讓孩子們喜歡上寒假作業(yè)，讓他們的知識(shí)和能力有更大的提升,，更讓他們認(rèn)識(shí)到“寒假作業(yè)”的重要性,。孩子們表示，今后一定要認(rèn)真完成每一份“寒假作業(yè)”,。（一年級(jí)組?? ?郝宗艷）

繪本《過年啦》

繪本《我的新年日記》

?繪本《王子騏的小日記》

?教室外的繪本墻