?????????????? “圖書漂流”活動(dòng)最早起源于美國(guó),，是美國(guó)人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點(diǎn)是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會(huì),，從而把整個(gè)世界變成一個(gè)大圖書館,。如今的二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校校園，每一間教室里都有好幾百本圖書,，便于學(xué)生隨時(shí)閱讀,，但是很多圖書卻是長(zhǎng)期放于一個(gè)架子上，服務(wù)于一個(gè)班的學(xué)生,。新學(xué)期開學(xué)第二周,，小學(xué)部三年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)李曉穎老師的倡導(dǎo)下，開展了班級(jí)間的圖書漂流活動(dòng),，讓每個(gè)班的圖書都“漂流”了起來,。
?????????????? 本次活動(dòng)的主題是“漂流圖書，分享書香,；播送知識(shí),，傳遞友誼?！眻D書漂流活動(dòng)開始后,，各班先以班級(jí)為單位，共同選出大家最喜歡的二十本圖書,，和對(duì)應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行交換,，并由每個(gè)班的優(yōu)秀書童作為代表來給大家進(jìn)行好書的推薦和介紹，同時(shí)每一位同學(xué)也選出了自己最想推薦給大家閱讀的書,，和對(duì)應(yīng)班級(jí)的小伙伴兒組成漂流小組,，兩人互換圖書，并且互相向?qū)Ψ浇榻B自己所推薦的圖書。這樣的活動(dòng),，不僅僅是傳遞了書籍和知識(shí),，更讓不同班級(jí)的學(xué)生增進(jìn)了彼此間的交流和分享。通過這樣的活動(dòng),，孩子們感受到：你的書本將會(huì)把你的快樂傳給他人,，感動(dòng)他人；你的書本也將打破人與人之間的隔閡,，建起班級(jí)同學(xué)之間互相信任的橋梁,；或許，你的書本還會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書的人,，找到一個(gè)知心的朋友,。
?????????????? 我們希望通過這樣的“圖書漂流”活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)圖書的充分有效利用,，讓每個(gè)學(xué)生從心底里愛上讀書,，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈校園。有句詩說得好“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。”我們就要繼續(xù)讓書香熏陶孩子,，讓書香浸潤(rùn)他們,，讓書香飄得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng),。( 三年級(jí)組??? 趙芳)

老師講解活動(dòng)意義

學(xué)生之間交換書籍,，互相介紹圖書6，共享閱讀的喜悅

共享閱讀的喜悅