??????????????初次拜讀阿爾弗雷德·阿德勒的著作——《兒童的人格教育》,，讓我感觸頗多。作者認(rèn)為,，人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期,要解決一個(gè)人的人格心理問題必須從他的童年著手,，要幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題,。
????????????? 阿德勒說：“我們之所以追求優(yōu)越,，是因?yàn)槲覀兏械阶员啊,！边@不禁讓我想到了我的一個(gè)學(xué)生,。開學(xué)初期，新轉(zhuǎn)入了一名混血的小姑娘,，沒有在中國接受過教育的她,，不會(huì)跳繩，不會(huì)廣播體操,，不會(huì)……,，以致于在課堂上她總是偷偷的躲在角落，大家跳繩的時(shí)候她背過去不敢看,、悄悄的抹淚,。起初我并不明原因，在進(jìn)行深入了解后才明白,，她是因?yàn)椴粫?huì),、因?yàn)樽员安艜?huì)做出那些舉動(dòng)。于是在課后單獨(dú)對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo),，她從起初的拒絕到逐漸接受,，慢慢的看到了她臉上燦爛的笑容。觀察一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),，不論是練習(xí)時(shí)間,、還是在課下,，她都比其他同學(xué)更刻苦，成績(jī)有了飛快的進(jìn)步,，人也變得自信開朗了許多,。
????????????? 孩子總會(huì)因?yàn)樽约号c同伴的不一樣而產(chǎn)生優(yōu)越感或自卑感，作為教師應(yīng)該激勵(lì)孩子并給她鼓勵(lì),，與她建立良好的關(guān)系,，讓她嘗試改善自己或環(huán)境來消除自己的心理自卑感。但現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出現(xiàn)這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤：家長(zhǎng)和教師在沒有進(jìn)行了解的情況下,，將孩子的自卑感理解為逃避,、偷懶亦或是“笨”，對(duì)孩子惡語相向或置之不理,，使孩子的自卑心理惡性循環(huán),，并逐漸喪失對(duì)人群的歸屬感，盡管他們時(shí)刻渴望著,。
?????????? ? 我們有必要深刻的反思對(duì)孩子的教育是否正確,，對(duì)孩子的教育是否過于嚴(yán)厲或是溫和。當(dāng)前,，我們應(yīng)盡力做到去理解孩子,，走進(jìn)他們的內(nèi)心，不斷地鼓勵(lì)孩子讓他們勇敢的面對(duì)問題和解決問題,。要給予孩子持續(xù)的信任,，發(fā)展他的自信，過多的批評(píng)會(huì)造成怯懦和不自信,；給予自由和機(jī)會(huì),，促進(jìn)孩子自立。對(duì)孩子正確的教育是我們身為人師的幸福,，而錯(cuò)誤的教育是我們的痛苦和愧疚,。家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)并伴隨其一生的。（五年級(jí)組? 李超）