??????????????? 周三下午全體數(shù)學(xué)老師齊聚在教學(xué)樓1011進(jìn)行教研,，教研的主題是：上好每節(jié)常態(tài)課,。老師們通過日常聽課，集中說課,，集體觀摩課等方式,，共同研討常態(tài)課，群策群力,，希望讓每一位教師快速成長起來,。
???????????????首先由三位老師帶來核心素養(yǎng)展示課說課。周曉蘭老師通過合理細(xì)致的前測，對本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入的分析,，因材施教,，讓學(xué)生在具體分東西的情境中體會“同樣多”“平均分”，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)除法打下了堅實的基礎(chǔ),。開遠(yuǎn)慧老師以圣誕節(jié)日為契機(jī),，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，學(xué)生通過圈一圈,、畫一畫,、擺小棒、撥計數(shù)器等操作,，多種方法齊用,，充分體會“湊十法”及“滿十進(jìn)一”等重要數(shù)學(xué)思想。王艷嶺老師不僅用實物引入教學(xué),，還加入了“點子圖”“豎線圖”讓學(xué)生快速掌握7的乘法口訣,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法口訣。

?????????????? 老師們分別對三位老師的課進(jìn)行了評課,，提出了很多寶貴的意見,。
???????????????其次是解讀《海淀區(qū)七年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測樣題》。全體教師拿到了部分樣題現(xiàn)場完成,，體會命題者的意圖,，找準(zhǔn)命題者在考察學(xué)生的何種數(shù)學(xué)能力，為教師的日常教學(xué)指明方向,。
???????????????接著是觀摩常態(tài)課,，現(xiàn)場隨機(jī)抽取一位教師的課，全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩,，并集體評課,，取長補(bǔ)短，喻校長和王主任參與并進(jìn)行指導(dǎo),。

?????????????? 課堂教學(xué)的根本任務(wù)是要調(diào)動學(xué)生的思維,，通過教學(xué)過程，使學(xué)生的思維得到有效得訓(xùn)練,，從而產(chǎn)生思維共鳴,。教學(xué)的最終目的在于學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能力形成的程度是教學(xué)檢測的終結(jié)指標(biāo),。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成是教師長期科學(xué)施教,、求實訓(xùn)練的結(jié)果。通過本次教研,，每個教師都形成了一個觀念,，那就是上好每一節(jié)常態(tài)課，關(guān)注每一位孩子，讓他們每節(jié)課都學(xué)有所獲,。（數(shù)學(xué)組 王倩倩）