?????????????? 一位風(fēng)趣幽默的“麻辣老師”不僅征服了一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還在短時(shí)間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，他用了什么絕招？美國最佳教師獲獎(jiǎng)得者羅恩·克拉克把他“管”學(xué)生的55條教學(xué)心得通過這本書娓娓道來,。就在當(dāng)今社會(huì)老師們無奈感嘆我們的孩子越來越難管時(shí),，這本書可謂是“及時(shí)雨”，讓我們?nèi)绔@至寶,，幫助我們營造一個(gè)互相尊重,、互相信任、互相支持的平臺,，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情,，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功,。
???????????? 《優(yōu)秀是教出來的》作者克拉克先生從細(xì)微處著手，通過對55個(gè)教育細(xì)節(jié)的處理,，創(chuàng)造出教育奇跡,。他的執(zhí)著與睿智，照亮了我們的內(nèi)心,；他的嚴(yán)慈并濟(jì),，令我們肅然起敬；作為成功的教育者,，作者在書中并沒有談及如何教書,、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案,，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子,，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊,。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡,，成就了輝煌,。 他告訴我們學(xué)校無小事，事事皆教育,，這本書中一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例讓我感到：優(yōu)秀是教出來的,，教育的成敗最主要的就是是否重視細(xì)節(jié)。因?yàn)樽髡咦プ〗逃^程中容易被人們忽視的細(xì)節(jié),，在對孩子嚴(yán)格施教同時(shí),，又用愛心和熱情贏得他們的愛戴和尊敬。??
???????????????初次拿到這本書時(shí),，一時(shí)間還有些困惑,，憑借著自己的成長經(jīng)歷來看，我所理解的優(yōu)秀應(yīng)該是靠自己的勤奮和努力所取得的,，怎么還說是“教”出來的呢,？
?????????????? 翻開扉頁慢慢細(xì)讀，我的想法慢慢改變了,。一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，看似與教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，但這都是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的基石,，在這些細(xì)節(jié)中,，將會(huì)培養(yǎng)出謙謙君子，他們是那么溫文爾雅,、落落大方,，又是那么便彬彬有禮,、舉止端莊?？死艘呀?jīng)將好的教育跨過國界,，將細(xì)節(jié)教育植根于我們的心中。細(xì)節(jié)決定成敗,，正可謂“小細(xì)節(jié)成就大作為,！”
??????????????《優(yōu)秀是教出來的》第16條中“完成作業(yè)不拖拉”一節(jié)深深地吸引住我的眼球，因?yàn)檫@是一直困惑我們的難題,。開學(xué)至今,，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫@樣或那樣的原因而拖拉作業(yè)。當(dāng)前一天的作業(yè)還沒完成的時(shí)候,，新的任務(wù)又來了,，對于他們來說，簡直就是惡性循環(huán),。讓絕大多數(shù)的老師感到頭疼的就是如何處理好這些問題,，而對于經(jīng)常拖拉作業(yè)的同學(xué)，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,，讓家長積極配合學(xué)校的工作,，另一方面就是和他們談話，并且找時(shí)間將作業(yè)補(bǔ)上,。剛開始還是能收到一定的效果的,，但久而久之，只能是一種惡性循環(huán),。
??????????????? 作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到,。有一次總算聯(lián)系到了,，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持,。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此,，你就將就一下吧?！边@個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話,，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”,，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,，家長會(huì)極力配合,。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話,，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài),，積極配合老師的工作,，回家一定批評教育自己的孩子。
???????????????其實(shí),，我更贊同克拉克的第一種方法,，他在教室外貼一條巨大的橫幅，記錄者全班同學(xué)連續(xù)完成家庭作業(yè)的天數(shù),。上面寫著：全班所有同學(xué)連續(xù)完成全部家庭作業(yè)第----天,。每當(dāng)批完作業(yè)，他就會(huì)去修改天數(shù),，孩子們喜歡這種方法,，這對他們是正面刺激。當(dāng)前十天完成任務(wù)時(shí)沒有任何獎(jiǎng)勵(lì),，后十天卻變著花樣地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，小甜餅、巧克力餅等,，都是孩子們非常喜歡的食品,，他們在完成作業(yè)的同時(shí)，美美地品嘗老師的“獎(jiǎng)品”非常開心,。這樣,，讓學(xué)生保持連續(xù)62天完成作業(yè)的最長記錄。那些孩子由最初的30%完成作業(yè)到最后的100%完成,，期末成績也是坐火箭般地上升,，成績提高的原因，便是大家堅(jiān)持認(rèn)真完成家庭作業(yè),。事實(shí)上,，克拉克并沒有斥責(zé)破壞記錄的孩子，記錄中斷的壓力足以使當(dāng)事者承受不住,，全班同學(xué)責(zé)備的眼神,、大家及時(shí)提醒他當(dāng)天的作業(yè)等，而老師則無需多言,。真是佩服克拉克的獨(dú)具匠心,，自己雖然從事教育事業(yè)30余年,，但回想自己平時(shí)的教育方式還是有欠缺的。事在人為,，同樣一件事情,，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果，這就需要挖掘每一位教師的教育智慧,。
?????????????? 克拉克創(chuàng)造的這55個(gè)細(xì)節(jié),，并不只是要讓孩子循規(guī)蹈矩，更重要的,，是要他們?yōu)殡x開教室后的人生做好準(zhǔn)備,。知道如何待人接物，把握人生,，如何處理可能狀況,，快樂地生活。讓孩子從生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信,、從寬容從學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感激,、從接納中學(xué)會(huì)自愛,、從賞識中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感激,、從誠實(shí)中學(xué)會(huì)真理,、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重,、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任,、從關(guān)愛中學(xué)會(huì)友善……，我想：優(yōu)秀是真的可以教出來的,，當(dāng)然,，更要突出強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀背后所付出的心力，只要你有一顆舍得付出的真心,，那你就一定能創(chuàng)造出教育的奇跡,。
?????????????? 克拉克之所以能取得成功，我認(rèn)為：最根本的一條就是他全身心的投入,，他的愛心,，他的責(zé)任心。他可能不是最聰明的人,，但他是最聰明的教師,，他把對學(xué)生的“愛”從技巧上升到了理念，從職業(yè)上升到了事業(yè)，從技術(shù)上升到了藝術(shù),，從細(xì)節(jié)上升到成敗,。他用自己健全、高尚,、充滿魅力的人格，塑造了學(xué)生未來的人生之路,，他是教育領(lǐng)域里的藝術(shù)家,，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
??????????????? 想讓您的學(xué)生更優(yōu)秀嗎,？請閱讀《優(yōu)秀是教出來的》,，55個(gè)細(xì)節(jié)幫您支招。（五年級組? 張東方）

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