?????????????? 本學(xué)期,，作為合作校,，我校多位教師加入了亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室，成為了工作室學(xué)員,，也就此開(kāi)啟了交流與學(xué)習(xí),。亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師多次深入我校,，帶來(lái)課堂展示與講座報(bào)告，讓我們的一線老師們受益匪淺,。
??????????? ???12月6日,，亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師高學(xué)雷老師帶領(lǐng)工作室成員來(lái)到我校進(jìn)行課堂展示交流，并對(duì)朗誦與朗讀教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo),。
????????????? ?高學(xué)雷名師工作室成員,，亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)郝秀秀老師執(zhí)教了一節(jié)古詩(shī)教學(xué)課。本節(jié)課所講授的是部編版二年級(jí)語(yǔ)文中的一首古詩(shī)《宿夜山寺》,。在教學(xué)過(guò)程中,，郝老師帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀古詩(shī)，用循序漸進(jìn)的誦讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生們逐步走入詩(shī)的意境當(dāng)中,。郝老師不僅給孩子們充足的誦讀機(jī)會(huì)，更“授之以漁”地指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法,，即讀準(zhǔn)字音,、讀出節(jié)奏、悟出感情/意境,。隨著郝老師的指導(dǎo),，學(xué)生們的誦讀之聲越來(lái)越富有表現(xiàn)力，對(duì)詩(shī)歌誦讀方法的掌握也漸漸熟練,。在課后,，郝老師分享了這節(jié)課的備課思路，也分享了自己對(duì)如何開(kāi)展朗讀教學(xué)與誦讀指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),。
?????????????? 在郝老師的課堂展示后,，特技教師高學(xué)雷給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于誦讀教學(xué)的講座。高學(xué)雷老師在朗誦與誦讀教學(xué)中有很深的造詣,。在講座中,，高老師聲情并茂地展示了吟誦作品《將進(jìn)酒》，讓老師們領(lǐng)略了傳統(tǒng)吟誦的魅力,，也為高老師身為特級(jí)教師但仍然不斷學(xué)習(xí),，不斷吸收，勇于實(shí)踐的精神折服,。高老師在現(xiàn)場(chǎng)向老師們介紹了他在自己的班級(jí)開(kāi)展誦讀實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。高老師的“課堂是擊節(jié)而誦的主陣地，課余是擊節(jié)而誦的游擊區(qū),，家庭是擊節(jié)而誦的根據(jù)地”的觀點(diǎn)給了老師很大的啟示,。之后，高老師現(xiàn)場(chǎng)與老師們互動(dòng)，指導(dǎo)老師們?nèi)绾斡貌煌墓?jié)奏誦讀詩(shī)歌,，以及如何確定一首詩(shī)的節(jié)奏,，老師們收益頗豐。高老師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)場(chǎng)解答老師們提出的問(wèn)題和困惑,，給與了老師們非常實(shí)用的指導(dǎo)和幫助。
???????????????本次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和講座,，是我校與亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)一系列交流研討活動(dòng)的一部分,，也是我校教師向名家取經(jīng)的學(xué)習(xí)與提升之路上的又一個(gè)堅(jiān)定的足跡,。隨著合作交流的深入,，還會(huì)有更多的名師走進(jìn)我們的校園，我校教師也會(huì)與名師一道,，共同成長(zhǎng),。（語(yǔ)文組?? 任佳）

亦小郝秀秀老師古詩(shī)誦讀課

亦小郝秀秀老師交流備課思路

高學(xué)雷老師講座

高學(xué)雷老師講解誦讀方法

高學(xué)雷老師與老師們交流

高學(xué)雷老師指導(dǎo)誦讀

現(xiàn)場(chǎng)老師們互動(dòng)學(xué)習(xí)