?????????????? “在我的科學(xué)幻想畫里,，我會(huì)畫一只的兔子，它可以通過(guò)時(shí)光機(jī)隨意的穿越到過(guò)去和未來(lái),?！?/p>

??????????????? 有的學(xué)生說(shuō)“這是一個(gè)神奇的空間，我可以把它分割成許多小空間,，它們互相影響,，又可以變成可以看到不同城市的空間?！?/p>

?????????????? “我設(shè)計(jì)了一臺(tái)返老還童機(jī)器,，可以把老多的老人從死神的手中搶回來(lái)！”孩子說(shuō)到,。

??????????????? 那一張張普通的小小的畫紙上揮灑的都是孩子廣闊無(wú)邊的想法,，充滿了他們對(duì)未來(lái)，對(duì)科技,，對(duì)藝術(shù),，對(duì)世界的向往和好奇。
?????????????? ?這周小學(xué)部1-6年級(jí)的學(xué)生參加了繪畫了科技幻想畫比賽,，郭玲敏老師,、陳略婧老師、王欣雨老師與劉暢老師一起帶領(lǐng)學(xué)生各自展開(kāi)了學(xué)生輔導(dǎo),，繪畫比賽的主題是《科學(xué)幻想畫》,，描述未來(lái)的科技機(jī)器等主題。一拿到這個(gè)題目,，孩子們就很興奮的在一起討論構(gòu)思,，在自己的科技空間有什么和什么。有的學(xué)生已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始動(dòng)筆畫畫,。有的在參考美術(shù)書本中的圖片，想挖掘更多的新點(diǎn),，展示在自己的畫面上,。一時(shí)間各個(gè)美術(shù)教室里有的嘰嘰咋咋的討論聲，有的地方已經(jīng)安靜無(wú)聲,。可以想象到在教室的奇妙氣氛中一個(gè)個(gè)新鮮的,，奇妙的想法泡泡在上升,。
??????????????? 在小小的畫紙讓我們來(lái)看看孩子們的奇妙的想象力吧。有的小畫紙上,，新奇的創(chuàng)意裝都裝畫不滿,。瞧,，四年級(jí)（4）班的趙英一同學(xué)繪畫了作品《鈴鐺花甜品屋》,，畫中每朵鈴鐺花就是一個(gè)自動(dòng)制作甜品的小屋。制作岀的甜品經(jīng)分類軌道，被運(yùn)到主軌上,，顧客們可以隨意從主軌上拿取自己喜歡的甜品。作品不僅僅表達(dá)了孩子對(duì)于科技的現(xiàn)象,，還表達(dá)了她對(duì)大自然的熱愛(ài),。
??????????????? 一只小小的畫筆，是孩子們裝扮自己藝術(shù)科學(xué)幻想畫的翅膀,，它可以帶著孩子飛向藝術(shù)的殿堂,，也可以打開(kāi)他們領(lǐng)悟世界的窗口。這就是孩子們的小世界,，大創(chuàng)意?。迫谓M? 陳略婧）

三年級(jí)學(xué)生作品

五年級(jí)學(xué)生作品

四年級(jí)學(xué)生作品