國旗國旗您真棒,，到處見您在飄揚，
在內(nèi)陸,，在邊疆,；在學(xué)校，在工廠,；
? 在太空,，在遠洋；在激動人心的賽場,。
十月一日國慶節(jié),，小朋友們把歌唱：
祖國媽媽我愛你，我們和您在一起,。

?????????????? 金秋送爽,，碩果累累，在全國人民為祖國母親過生日的同時,，一年級的小豆包們開展了多種形式的活動,，從我與國旗合張影，到《升國旗》,，從莊嚴肅穆的升旗儀式到《我是中國娃》,，從社會大課堂著眼，延伸到我們的小課堂,，從世界這個大課本出發(fā),，回到了我們的小課本。豐富了我們的全人課程,。

???????????????在國旗這個主題的框架下,，我們又制定了具體的實踐活動“我與國旗合張影”、“參觀升旗儀式”,，梳理出國旗國家相關(guān)知識點,，明晰學(xué)生所應(yīng)達到的技能、態(tài)度和情感目標,。升旗儀式是本單元主要探究活動,，認識國旗國徽,，了解跟我們的國家，培養(yǎng)學(xué)生的愛國心,、民族自尊心和自豪感,，在活動中實現(xiàn)大量識字，鍛煉口語表達,。

????????????? 通過KWL了解學(xué)生已知的（K）及想知道的信息（W）,，形成“問題墻”，在之后的參觀活動中學(xué)生可以有針對性地自主解決問題,，參觀后我們會對問題進行反饋,。別看一年級小豆包們?nèi)雽W(xué)時間尚短，他們的小腦瓜可不僅僅停留在表面哦,！孩子們除了對我國的國旗,，國徽，國歌充滿好奇外,，還對我國的版圖,，歷史版圖變更，我國的主權(quán)及人民解放軍的職責產(chǎn)生了疑問,。在升國旗這一活動中,，孩子們則對國旗對于不同國家的代表意義進行了思考，可見他們對于問題的認識,，已經(jīng)從感性走向了理性,，從感知變成了理解，這正是我們一次次探究活動所帶來的顯著進步,！

Y圖分享

??????????????升旗儀式活動結(jié)束之后,，我們便組織學(xué)生分別就這次活動中的所見、所聽,、所感進行Y圖說話,，生成詞匯和短語。這一環(huán)節(jié)老師們要對孩子們的回答進行整理篩選和引導(dǎo),，根據(jù)孩子的匯報板書詞句,，并提煉出重點字詞進行識字教學(xué)。通過教師范讀,、大小聲讀,、學(xué)生當小老師讀、齊讀等形式來幫助學(xué)生進行鞏固識記,。

??????????????其次,，我們從Y圖上選擇詞語，組織學(xué)生根據(jù)以下句式練習(xí)說話：
??????????????今天我們參加了_____________________
??????????????我看到了 __________________________?????????
????????????? 我聽到了___________________________??????????
????????????? 我感受到了_________________________???????
????????????? 舉行升旗儀式，孩子們能從中體悟出解放軍叔叔保家衛(wèi)國的不易,，增強了民族自尊心和自信心,。

??????????????活動就是課程，參與就是體驗,，這點點滴滴,，或宏偉，或微觀,，都是一次次探究活動中孩子們生成的收獲,。正是這些收獲，悄無聲息,、潛移默化地影響著他們,、開啟著他們、鞭策著他們,，從而成就著他們,！小豆包們,，用他們的實際行動,，為祖國媽媽慶生，祝愿我們的祖國繁榮昌盛,。（一年級組 李璐巖）