????????????? 為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，營造學(xué)生相互學(xué)習(xí)的氛圍，二年級(jí)本周開展了尋找身邊的榜樣,、為同學(xué)寫一封表揚(yáng)信的活動(dòng),。
????????????? 活動(dòng)之前各班布置了表揚(yáng)墻,，張貼上標(biāo)有學(xué)生名字的信封。老師們開啟活動(dòng)話題之后,，講授了表揚(yáng)信的格式,，學(xué)生則寫下身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并為其投上一封封表揚(yáng)信?；顒?dòng)給了學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)他人長處,，真誠贊賞別人的機(jī)會(huì)，引發(fā)了全體學(xué)生的參與熱情,。他們紛紛抓住這樣一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì),，認(rèn)真寫下一句句對(duì)優(yōu)秀同伴的肯定和夸獎(jiǎng)，表示自己要向他們學(xué)習(xí),。不少學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了與自己朝夕相處的同伴身上一個(gè)又一個(gè)平常沒有被注意到的閃光點(diǎn),，鄭重地投出自己的表揚(yáng)信。
?????????????? 那些平常品學(xué)兼優(yōu),，行為習(xí)慣良好的學(xué)生自然成為了人氣王,，收獲了層層疊疊的表揚(yáng)信，快要塞滿信封,。但是除了鼓勵(lì)這樣的榜樣,，老師們更希望學(xué)生們能關(guān)注到那些平常表現(xiàn)不那么突出，甚至在行為習(xí)慣上需要不斷改進(jìn)的同學(xué),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)促使他們不斷進(jìn)步才是這次活動(dòng)更大的意義所在,。因此老師們也積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過這些正能量的稱贊為他們提供更多向善向好的動(dòng)力,，不斷克服缺點(diǎn),，完善自我，努力成為別人眼中的好榜樣,。
?????????????? 此次活動(dòng)周期為一周,，學(xué)生也在持續(xù)投遞表揚(yáng)信?；顒?dòng)的意義取得了圓滿成功,，學(xué)生既學(xué)到了書信格式的知識(shí)，又在發(fā)現(xiàn)同伴優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)身邊榜樣的過程中感悟到了善于向他人學(xué)習(xí),，不斷完善自己的重要性，相信活動(dòng)會(huì)為他們的成長和進(jìn)步提供珍貴的催化劑,，激勵(lì)他們成為更棒的自己,。
?????????????? 每個(gè)孩子都像天上的星星，有著自己獨(dú)特的光芒，捧著一顆明亮的星星只能照亮方寸之地,，群星閃耀卻能照亮整個(gè)世界,。讓我們一起為每一個(gè)孩子提供成為榜樣的機(jī)會(huì)吧！（二年級(jí)組 趙熙）

表揚(yáng)信

認(rèn)真寫表揚(yáng)信

表揚(yáng)信展示

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