夯實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)習(xí)慣提升素養(yǎng)——記一年級(jí)語(yǔ)文組區(qū)教研活動(dòng)

2018-09-21

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?????????????? 2018年9月20日下午兩點(diǎn),，一年級(jí)語(yǔ)文組9位教師參加了由東城區(qū)教師研修中心李莉老師主講的海淀區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文教師教材教法培訓(xùn)活動(dòng),。本次教研重點(diǎn)圍繞如何夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣，以及提升素養(yǎng)三方面,，進(jìn)行了閱讀,、口語(yǔ)交際和說(shuō)話寫(xiě)話的教學(xué)研討。
???????????????李莉老師首先從語(yǔ)文素養(yǎng)的高度將語(yǔ)文能力概括為語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力,、人文素養(yǎng)等,。她將低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)概括為四句話：讀好書(shū)，寫(xiě)好字,，說(shuō)好話,，養(yǎng)成好習(xí)慣，由此引出三個(gè)“重”：“重基礎(chǔ)”,、“重習(xí)慣”,、“重表達(dá)”?；谛戮幉烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文教材課文篇目減少,，難度降低，題材豐富,，體裁多樣,，聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長(zhǎng),，人文內(nèi)涵豐富,，語(yǔ)言典范的特點(diǎn)，借助文本夯實(shí)識(shí)字寫(xiě)字基礎(chǔ),，培養(yǎng)基本閱讀能力,。全區(qū)語(yǔ)文教師明確了鞏固拼音，認(rèn)識(shí)漢字,，以及學(xué)習(xí)閱讀這三大重要任務(wù),，老師們重溫了低年級(jí)常用的學(xué)習(xí)記字方法：筆畫(huà)記字法、象形記字法,、會(huì)意記字法,、熟字記字法（包括加一加、減一減,、換一換等）,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字能力,。李莉老師提倡老師們?cè)诿空n要求認(rèn)識(shí)的字或者要求書(shū)寫(xiě)的字中選擇一,、兩個(gè)漢字講講字源,，說(shuō)說(shuō)字理，讓漢字的文化給孩子們留下深刻印象,，讓我們中國(guó)的傳統(tǒng)漢字文化能夠代代相傳,。她同時(shí)強(qiáng)調(diào)每節(jié)語(yǔ)文課必須有十分鐘的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，特別在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),，教師首先要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì),。這種關(guān)注不是停留在口頭泛泛地提醒，而是“眼觀全體,，細(xì)導(dǎo)個(gè)別”,。教師要耐心地指導(dǎo)，不厭其煩地糾正,，要有長(zhǎng)期指導(dǎo)的思想準(zhǔn)備,，堅(jiān)持“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,。
?????????????? 李老師在本次教研中特別強(qiáng)調(diào)了借助文本,，培養(yǎng)基本閱讀能力的重要性。一年級(jí)的基本閱讀能力包括：（1）讀正確（2）讀流利（3）提取直接信息,，這其中第（3）點(diǎn)最重要,，例如：提取直接信息（顯性信息）包括哪些？
???????????? 《四季》? 讀完課文數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié),？
???????????? 《烏鴉喝水》數(shù)一數(shù),，課文一共有幾個(gè)自然段？
?????????????《項(xiàng)鏈》數(shù)一數(shù)第一自然段一共有幾句話,。
???????????? 《比尾巴》一課,，學(xué)生通過(guò)兩、三遍的朗讀和觀察圖畫(huà),，知道課文中向我們介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。也可以關(guān)注課后習(xí)題,，例如：《雪地里的小畫(huà)家》“雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家,？他們畫(huà)了什么？”同時(shí)激發(fā)孩子的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。在閱讀的過(guò)程中，你可以邊做邊讀,，想象感悟,，創(chuàng)設(shè)與文本一致的情境來(lái)有層次地指導(dǎo)朗讀。
?????????????? 最后李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴來(lái)參加教研的老師們,，在教學(xué)中一定要體現(xiàn)低年級(jí)課標(biāo)要求,，體現(xiàn)以識(shí)字,、寫(xiě)字、學(xué)詞為重點(diǎn),，培養(yǎng)基本的閱讀習(xí)慣,，搞好幼小銜接和平穩(wěn)過(guò)渡，實(shí)施全面的人文啟蒙教育,。這正如印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是尊重的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭,。”是的,，一年級(jí)的語(yǔ)文啟蒙教育正如謙遜地垂著綠蔭的葉子一樣,，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣,，提升素養(yǎng),，靜待花開(kāi)！（語(yǔ)文組 ?江思穎）