?????????????? 站在巨人的肩膀上,，我們會(huì)成長的更快更高更強(qiáng)。想要成為一名優(yōu)秀的教師,，需要豐富經(jīng)驗(yàn)的積累,。而想要快速的成為一名頂尖的教師，除了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，更便捷的方式就是向前輩請(qǐng)教,，站在前人堅(jiān)強(qiáng)的肩膀上，把他們的積累內(nèi)化成自己的技能,，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中,。《成為頂尖教師的10項(xiàng)修煉》這本書,，是美國作家羅賓.R.杰克遜所著,，在這本書中，作者從教師的教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng),、課堂教學(xué)的管理,、教學(xué)錯(cuò)誤的彌補(bǔ)等10個(gè)方面介紹了教師提高自己的重要性，以及教師應(yīng)該怎樣修煉,，從而讓自己更加品行高尚,、素質(zhì)精良、學(xué)識(shí)淵博,。以下,，我來分享一點(diǎn)自己的讀書感悟。
???????????????教學(xué)秘訣可以借鑒,，教學(xué)風(fēng)格要自己培養(yǎng),。
?????????????? 作為新手或者偽新手，我們需要借鑒有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法,，模仿他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不同的途徑去查找一些教學(xué)手段用到我們自己的課堂中。在此過程當(dāng)中,，我們需要考慮所取的教學(xué)方法,、教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)計(jì)是否適合自己的風(fēng)格和自己的班級(jí)，畢竟,，適合的才是最好的,。那么如何培養(yǎng)自己的風(fēng)格，書中給出了幾條建議：一,、一定要從自己想要解決的問題上著手開展教學(xué)實(shí)踐,；二、專注于問題根源的分析和解決,；三,、在進(jìn)行實(shí)踐之前要進(jìn)行調(diào)研；四,、進(jìn)行解決方案的實(shí)踐和試錯(cuò),，看看能否奏效；五,、試后反思,；六、做出調(diào)整,，并再次進(jìn)行嘗試和實(shí)踐,。
二,、別讓自己成為造成課堂約束性問題的原因。
???????????? ?在這本書中,，作者提出了“課堂約束性問題”和課堂激勵(lì)性問題”這兩個(gè)概念,，并指出課堂約束性問題是指干擾教學(xué)過程的行為，而那些學(xué)生自主選擇和決定不參與課堂的活動(dòng)或是放棄自己的學(xué)習(xí)行為的問題屬于課堂激勵(lì)性問題,。有時(shí)候,，教師自身才是造成課堂約束性的原因。而課堂管理策略和技巧僅僅對(duì)處理課堂約束性問題有效,，它們并不能解決缺乏課堂激勵(lì)性的問題,。因此，在試圖解決與課堂管理相關(guān)的問題之前,，我們要先花時(shí)間來判斷一下自己即將要處理的問題是課堂約束性問題還是課堂激勵(lì)性問題,，這就可以確保我們處理問題所采用的策略和方法是最佳方法，避免自己成為造成課堂約束性問題的原因,，從而保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行,。
????????????? 一個(gè)優(yōu)秀的教師在教學(xué)活動(dòng)中需要有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，成熟的課堂設(shè)計(jì)技巧等等,，而教師需要用不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,、武裝自己，才能找到自己獨(dú)有的教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，才能快速的成長。????????????????????????? （一年級(jí)組? 郝宗艷）

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