?????????????? 如何成為一名教師,，標準一直在改變，每位教師孜孜不倦地走在“成為一名教師”的道路上,。對于擔任了半年教師的我,，課堂秩序仍然是我最需要挖掘的部分。有效的課堂秩序有助于創(chuàng)造一個順利運轉(zhuǎn)、秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而提高課堂效率,。
?????????????? 一、初職教師要具有課堂管理的意識,。
?????????????? 管理不等于控制,，好的課堂有“適度失控”的感覺，教師需要促進學(xué)生進入“唯學(xué)為務(wù),，不顧形骸”的境界,。初職教師總是認為要把精力完全放在課堂教學(xué)上，其實課堂管理很重要,，一旦管理出了問題,，教學(xué)任務(wù)就不能順利完成。管理本身就是教學(xué)的有機組成部分,。
?????????????? 二,、制定一般性規(guī)則。
???????????????在聽優(yōu)秀教師課的時候,，總會發(fā)現(xiàn)人家的學(xué)生就是“好”,，熟知學(xué)習(xí)流程，很少違反紀律,。事實上,，我們看到的正是這些優(yōu)秀教師與學(xué)生建立了有效課堂秩序后的成果。高中生已經(jīng)具備較強的自我約束能力,，但對于初中生,、小學(xué)生更加感性，沒有養(yǎng)成較強的自我約束能力,，所以在建立課堂秩序時,，一定要讓他們從內(nèi)心理解和接受這些秩序，這樣才能有效,。
?????????????? 三,、從秩序到慣例。
???????????????“建立”不等于“持久”,，“告知”不等于“教會”,，要使課堂秩序長期有效，還要靠接下來的“三步落實法”,。
?????????????? 1.適時提醒：違反時強調(diào)要求,。
?????????????? 2.重復(fù)強化：重復(fù)練習(xí)直到成為一種習(xí)慣。
?????????????? 3.親自體驗：讓不遵守規(guī)則的學(xué)生,，去觀察,、感受其他學(xué)生的行為,。
?????????????? 四、明確的評價標準讓課堂管理持久有力,。
?????????????? 在第一節(jié)課明確學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)則及要求,，并在以后的教學(xué)中持久地履行這些約定。
?????????????? 五,、學(xué)習(xí)規(guī)則參考
?????????????? 1.進門先把作業(yè)交,。
?????????????? 2.書本用具準備好。
?????????????? 3.上課聽講心不跑,。
???????????????4.小組討論要高效,。
???????????????5.衛(wèi)生整潔要做到。
?????????????? “三步”規(guī)則如下
???????????????1.不建議“抄黑板”,。
?????????????? 2.不建議建設(shè)“錯題本”,。
???????????????3.老師在講解的過程中不許舉手提問。（五年級組 孟慶敏）

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