? ? ? ? “最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂樂無窮,。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo)；好書,，似導(dǎo)師,，循循善誘；好書,，如朋友,，心心相印。

? ? ? ? 隨著名著在考卷上不斷地出現(xiàn),，大量閱讀進(jìn)課堂的理念不斷深入,，整本書閱讀已經(jīng)成了我們語文課堂不可或缺的一部分。葉圣陶曾經(jīng)指出葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“讀整本的書,，不僅可以練習(xí)精讀,、速讀，有利于養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,；還可以進(jìn)行各種文學(xué)知識(shí)與文體閱讀的訓(xùn)練,；學(xué)生閱讀的心理會(huì)更加專一，閱讀效果也會(huì)更好,，它可以收‘一石多鳥’之效,。”基于以上原因我校四年級(jí)組于2018年6月12日啟動(dòng)了“借整本書讓閱讀航行”的學(xué)區(qū)讀書活動(dòng),。

? ? ? ? 在向老師宣布“借整本書讓閱讀航行”大會(huì)開始后,，首先進(jìn)行的是學(xué)生整本書的分享,。1到6班的每個(gè)同學(xué)代表都分別分享了“愛德華的奇妙之旅”幾個(gè)單元，6個(gè)同學(xué)共同分享了整本書的閱讀的感悟,。大家的分享都很精彩,，讀整本書就是讀者在不斷照鏡子的過程，每個(gè)同學(xué)都在讀整本書的過程中體會(huì)到愛,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)感恩。

? ? ? ? 接著根據(jù)攀登閱讀的閱讀量,，表揚(yáng)閱讀領(lǐng)航人,，年級(jí)組的前40人在攀登閱讀中在學(xué)區(qū)王老師和年級(jí)組長王老師給他們頒獎(jiǎng)，同時(shí)號(hào)召所有的同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，讓榜樣的之花在每個(gè)班盛開,。。同時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)閱讀書目眾多,，讀書完成閱讀量好,，四年級(jí)二班和四年級(jí)三班分別被評(píng)為區(qū)里的書香班級(jí)。同時(shí)號(hào)召所有的班級(jí)都爭(zhēng)當(dāng)書香班級(jí),，讓書香飄滿班級(jí),，飄滿年級(jí)，飄滿校園,。

? ? ? ? 最后區(qū)里的王老師對(duì)我們學(xué)校給了高度肯定,，他認(rèn)為同學(xué)在四年級(jí)這個(gè)年齡能把整本書分享的這么透徹，這么優(yōu)美,，在同年齡段是很少見的,。希望同學(xué)們繼續(xù)在這么優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下，更近一層樓,！在下學(xué)期跟隨區(qū)里的攀登閱讀走得更高,、更遠(yuǎn)！

? ? ? ? 閱讀文學(xué)名著就是對(duì)自己潛在精神的挖掘,，閱讀就是自我發(fā)現(xiàn)的旅程,，讓我們?cè)谡緯囊I(lǐng)下不斷去追尋那個(gè)最好的自己！(四年級(jí)組 ?)

書香班級(jí)代表合影留念

學(xué)區(qū)王老師給我們提目標(biāo)

向老師宣布大會(huì)開始

學(xué)生分享

學(xué)生分享

學(xué)生分享

學(xué)生分享

閱讀領(lǐng)航人合影留念?