? ? ? ? 歌德有句名言：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！睘榱俗尯⒆觽儚男○B(yǎng)成良好的讀書習慣,，讓書香浸潤孩子們的心靈，讓閱讀點亮孩子們的人生,，新的學期一年級學生在老師的指導下,，開展了一系列的讀書活動，取得了喜人的成果,。主要讀書活動如下：

? ? ? ? 1,、好書共讀

? ? ? ? 子曰，獨樂樂不如眾樂樂,，讀書亦然,，好書共讀更能讓孩子們感受到閱讀的樂趣。因此,，新學期開學后各個班級每周都會留出特別時間進行班級的好書共讀,。以主題“我的家”為例，一（8）班的學生一共閱讀了語言與交際,、數(shù)學與科技等方面的30多本書,，舉例如下：

在班級共讀好書

? ? ? ? 2、讀書角“閱讀天地”

? ? ? ? 良好的環(huán)境能夠影響人,，因此一年級各班都建立起圖書角,，讓孩子們每天走進教室就能在書籍中開啟新的一天。有的班級的讀書角是老師和同學們共同設(shè)計,，取名“閱讀天地”,，寓意孩子們能夠在閱讀的這片天地中自在翱翔。有的班級的讀書角放有老師專門購置的精美讀書,，可以借閱給閱讀積分多的學生,。還有的班級讀書角里設(shè)置了書香之星光榮榜等。

? ? ? ? 3,、假期閱讀打卡

? ? ? ? 新學期開學以來,，老師們和家長孩子再次強調(diào)了形成良好閱讀習慣的重要性，并得到了家長的一致支持,。因此,，在節(jié)假日和周末時間，老師都會布置一項特殊任務(wù)“堅持每日閱讀30分鐘”,。這樣就形成了良好的家?；樱⒆釉诩依镆矔M行閱讀打卡,。例如五一假期,，班級的孩子們也都會堅持閱讀。

? ? ? ?平時周末,，孩子們的錄音,、視頻等多種形式的閱讀打卡

? ? ? ? 4、好書交換

? ? ? ? 為了讓班級的圖書充滿新鮮感,，老師們建議學生把假期在家里讀的書“搬”到班級的圖書角,，建立“好書交換站”，同學之間互相借閱,，極大的促動了學生的讀書興趣,。4月23日“世界讀書日”當天，更是進行了各個班級之間的好書交換,。

? ? ? ? 5,、閱讀評比：每周之星、閱讀之星,、書童評比

? ? ? ? 為了進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣,，培養(yǎng)低年級學生“愛讀書、讀好書”的讀書習慣,，使學生開闊視野,、增長知識，提高學生的綜合素質(zhì),，我們進行了多維度的閱讀評比活動,。一方面，我們會根據(jù)孩子們的閱讀量和閱讀深度評選出班級的每周之星,，年級每月的閱讀之星,，以及全年級的金牌書童，而孩子們也在這一次次的評比中備受鼓勵，想要讀得更多,，讀得更好,！

班級每周讀書之星評比

年級每月讀書之星評比

? ? ? ? 6、親子閱讀

? ? ? ? 學生的讀書活動受到了家庭的大力支持,，同樣也影響到了家庭的讀書習慣,。我們班的許多家庭在孩子的帶領(lǐng)下都不由自主地讀起書來，有的是父母和孩子同讀一本書,，同講一個故事,，有的是父母帶著孩子進行深度閱讀，幫助孩子記錄閱讀的書目,。

孩子和家長一起做的閱讀記錄單

? ? ? ? 7,、閱讀與分享

? ? ? ? 閱讀是知識的內(nèi)化，我們鼓勵孩子們進行大量閱讀,。同時,，我們還鼓勵孩子們將書中的故事分享給大家。孩子們在讀完一本書之后可以將故事講給老師或同學聽,，也可以自己加工編一個新的故事,。例如周日晚上的返校時間，孩子們都會準備好自己想分享的故事給大家,。

周末返校的故事分享

? ? ? ? 8,、閱讀存折

? ? ? ? 為了方便孩子們記錄閱讀過的書目，記下孩子們在閱讀中的點滴進步,，激發(fā)閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們采用了“閱讀存折”的方式,，通過財富積累,、表彰先進的方式去激勵孩子大量的閱讀。

? ? ? ? 書香悠悠浸潤童心,，一路伴隨孩子們的成長,。在一年級的第二學期，孩子們普遍地愛上了閱讀,，愛上了書,。書如一座燈塔，指明孩子們前進的方向,；書如一葉小舟,，帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里乘風破浪。我們堅信：只要孩子們堅持不懈地閱讀下去,，閱讀一定會點亮孩子們美好的人生,！(一年級組 王曉佳)