走出去,、引進來，我校一直敞開胸懷辦學,，吸納先進理念,，分享辦學經(jīng)驗。

10月17日,，我校迎來哈佛大學教授Meira女士,，北京師范大學珠海校區(qū)全球教育創(chuàng)新實驗室講師、青草公益聯(lián)合發(fā)起人,、理事長向芯女士聯(lián)合到訪,。

在實地走訪中，來賓深入了解我校獨特的校園文化,。范勝武校長和學部領導,、老師代表一起與來賓舉辦了一場高端論壇，圍繞教育話題交流碰撞,。我們在拓寬教育思路的同時,，也為哈佛大學教授的教育研究貢獻了獨特的“21世紀”經(jīng)驗。

參觀校園環(huán)節(jié),，由高中黃雅萱同學全程陪同講解,。

學生是我校最靚麗的金名片,，在多年的外賓來訪中，一直由學生來擔任講解工作,。他們出色的口語,、自信的風采以及對學校文化的認同與理解，贏得來賓的高度贊譽,。雅萱同學在我校一貫制體系中成長起來,，她結合自己的成長故事、對教育教學的思考,，為來賓解讀“21世紀”特色,，幫助來賓全方位、立體化理解我校的辦學理念,。

訪談環(huán)節(jié),，范校長向來賓介紹了我校的辦學歷史和特色。

哈佛大學教授Meira女士研究的重點是教育倫理,、案例教學和教育哲學方法,。她帶著一項案例，與老師們展開了一場原汁原味的高端論壇,。案例關注的重點是面對特殊兒童,，我們應該如何正確引導和教育,，既能幫特殊兒童獲得理想發(fā)展,，又能同時滿足班級其他同學的成長需求？

論壇分步驟進行,，老師們化身校長,、老師、學生等不同角色分組討論,。

我校始終聚焦學生個體發(fā)展,，從多元評價維度讓每個孩子得到最理想的發(fā)展。在熱烈的發(fā)言中,，小學,、初中、高中的老師們結合自身豐富的經(jīng)驗,，運用巧思化解案例中的難題,。

“老師需要在平時營造包容和諧的班級文化”

“年級組長應該多與特殊兒童的班主任交流情況，及時關注孩子的情緒變化”

“老師在設置班級分組任務時,，可以將小組人數(shù)擴大,，不要將特殊兒童置于高度壓力狀態(tài)下”……

老師們將案例層層剖析，從不同角度給出了切實可行的建議,，令來賓十分驚喜,。這正是因為老師們始終將關注學生個性化發(fā)展作為宗旨,。在這場深度與高度兼具的論壇中，老師們開拓眼界,，從全新的視角重新思考“看見”每個學生的意義,。來賓也從一線的鮮活建議中，為哈佛大學的教育研究吸收了“21世紀”的獨特經(jīng)驗,。