十五六歲的少年,，邁出校園,，用一周時間，開始一段從未有過的體驗,。
這一次,，他們奔赴九十九個不同單位，在不同崗位,，讓“生活”“職場”的全新感受撲面而來,。讓我們一起回顧高一“職業(yè)體驗周”的“麻辣辛香”......
他們每天打交道的，不再只是老師和同學(xué),，還有“同事”“學(xué)員”“客戶”“合作伙伴”“競爭對手”“幫扶對象”......
這些讓他們“眼界大開”的新鮮體驗,，有些是課堂上從未提到的，有些能和課堂所學(xué)產(chǎn)生絲絲縷縷微妙的聯(lián)系……
在食品調(diào)料公司的實習(xí)中能用上AP化學(xué)嗎,？
他們接觸到很多職業(yè)“新詞匯”
咨詢,、大語言模型、自注意力機制,、企業(yè)賦能,、AI創(chuàng)生時代,、勞動力的極化與平權(quán)、散客,、OTC,、OTA、建筑材料回收技術(shù)研究,、建筑結(jié)構(gòu),、融媒體、編輯排版,、雜家,、特寫、組織架構(gòu),、私域運營,、國產(chǎn)和牛、活動宣導(dǎo),、貨盤,、價盤、工廠直銷,、廣告標(biāo)語,、研發(fā)部、水浴加熱……
（以上來自同學(xué)們自己的復(fù)盤總結(jié)）
Get到很多行業(yè)“新概念”
金融服務(wù),、政府與公共關(guān)系,、客戶服務(wù)、技術(shù)媒體,、電信通信,、能源資源、公共部門,、異業(yè),、同業(yè)、AI經(jīng)濟,、互聯(lián)經(jīng)濟,、數(shù)據(jù)經(jīng)濟,、信任經(jīng)濟,、沉浸式經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟,、循環(huán)經(jīng)濟,、AI信息轉(zhuǎn)化和處理方式、菌類可以造建筑,、碳足跡,、碳排放,、記者不只是采訪、新聞報道的客觀性,、時效性,、獨特性、圖文話結(jié)合,、煉字,、暗訪、短視頻的文案拍攝也跟拍雜志的技巧一樣,、貨盤價盤的處理,、活動宣導(dǎo)、美工,、編輯話術(shù),、質(zhì)譜、色譜……
（以上來自同學(xué)們自己的復(fù)盤總結(jié)）
做了很多人生“新嘗試”
（以上來自同學(xué)們自己的復(fù)盤總結(jié)）
解決了很多“新問題”
幼兒園實習(xí)組同學(xué)擬寫的“遇到內(nèi)向小朋友的解決方案”
（以上來自同學(xué)們自己的復(fù)盤總結(jié)）
有了從未有過的“生活體驗”
實習(xí)偶遇身體不適還在堅持......
也許是第一次感到通勤不易
猜猜這位同學(xué)是在干嘛呢~
有了不同層面的“新收獲”
（以上來自同學(xué)們自己的復(fù)盤總結(jié)）
職業(yè)體驗是當(dāng)今高中生學(xué)習(xí)和發(fā)展必不可少的一項教育。學(xué)校高中部對“職業(yè)體驗”進行了細(xì)化分類和具體策劃,，為學(xué)生升學(xué)申請準(zhǔn)備,、將來步入社會后的人格塑造、職業(yè)選擇,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
幫助學(xué)生增長知識，開拓視野
在職業(yè)體驗的過程中,，學(xué)生可以積累自然,、人文和社會知識，擴充自身的知識儲備,。另外,，通過親身體驗，了解社會現(xiàn)狀,，豐富人生閱歷,。
幫助學(xué)生適應(yīng)社會，鍛煉人際溝通能力
當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后,，面臨著很大的就業(yè)壓力,，除了激烈的競爭和環(huán)境等社會因素外，無法適應(yīng)社會也成了就業(yè)困難的一個重要原因,。而作為高中生,，應(yīng)該提前打好“預(yù)防針”，逐漸培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力和積極健康的狀態(tài),。
幫助學(xué)生學(xué)會尊重,、合作分享、團隊精神
職業(yè)體驗的基本形式是小組合作,。在小組活動過程中,，學(xué)生有機會進行人際間的交往與溝通，團隊間的合作能夠積累集體生活的經(jīng)驗,，學(xué)會對接納不同理解和看法,，學(xué)會欣賞別人，這些都有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。在職業(yè)體驗中,，需要團隊合作,，互相關(guān)心和照顧，在遇到困難險阻時向隊友伸出援手,，在吃,、住,、行的每一件小事上學(xué)會謙讓,，也學(xué)會分工與合作。
提高自主學(xué)習(xí),、獨立探索能力
在當(dāng)今社會,，被動地接受知識只能落后于他人，在激烈的競爭潮流中被淘汰,。而職業(yè)體驗考察了學(xué)生信息處理,、邏輯思維、整體規(guī)劃等多方面的綜合能力,，使學(xué)生在活動的過程中積極地去發(fā)現(xiàn)和思考,。結(jié)果也許并不重要，重要的是這段經(jīng)歷,、這個過程,。
幫助學(xué)生進行未來職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)體驗活動的豐富程度更加直接地影響到學(xué)生的認(rèn)知和視野。我校高中生面臨留學(xué)申請,，幾乎所有海外學(xué)校,，都會要求提交一項共同的材料，那就是學(xué)生參與社會活動的實踐清單,。學(xué)生是否參與實踐活動,，活動的內(nèi)容，活動性質(zhì),、時間,、持久性和深度，也在很大程度上影響著我校高中生留學(xué)申請成功與否,。