作為從教多年的教師一定都會清楚一點,，那就是孩子的天性就是“愛玩”,，一聽到“同學(xué)們，今天我們來玩一個很有意思的游戲吧,！”時,，好奇的眼神就會立刻看向老師。根據(jù)孩子的這一天性,，我又再次翻看了與教育戲劇相關(guān)的書——郝戎老師的《中小學(xué)戲劇教育2016》,。此書主要針對教育戲劇相關(guān)的理論知識展開，幫助教師有效的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教育戲劇活動,，從中讓學(xué)生既感受到課堂帶來的快樂,，又有效地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

作為已經(jīng)從事教育戲劇七年多的教師,，需要涉及的專業(yè)領(lǐng)域還有很多,，例如，如何調(diào)動學(xué)生課上參與的積極性以及在教學(xué)中如何能夠不斷激發(fā)學(xué)生的興趣點等問題,?！吨行W(xué)戲劇教育2016》主要針對如何開展戲劇課堂中的教學(xué)活動，以及在教學(xué)設(shè)計方面應(yīng)從哪些方面著手,。諸多問題在此書中都會找到最佳的解決方法,。其中也會舉例說明在戲劇教學(xué)中教師經(jīng)常會遇到的困惑，以及多種解決辦法,。此書為戲劇教育者提供了很好的教學(xué)范例和答疑方法,。其中也包括了針對高年級和低年級在教學(xué)活動設(shè)計方面的根本區(qū)分,。同時，在排演成品劇目方面應(yīng)怎樣去選擇劇本,，對于原創(chuàng)劇本的編創(chuàng)應(yīng)從哪些方面入手,，如何能夠創(chuàng)作出讓不同年級段的學(xué)生都感興趣，而且貼近他們學(xué)習(xí)生活的原創(chuàng)劇本呢,！

針對不同年級段的學(xué)生,，應(yīng)采用不同的課堂啟發(fā)方式，從故事的背景,、人物角色的性格,、心理，以及與他人關(guān)系入手,，建立起與其他角色的舞臺共鳴,。讓他們了解一場成功的表演不能只靠一個人來完成，而是要人物間相互信任,、相互襯托,，共同協(xié)作才能完成一場完美的表演。此本書中共有文章二十余篇,，都是針對教育戲劇的教學(xué)過程而抒發(fā)的一些教學(xué)感受,。其中既有教育名家對于教育戲劇在發(fā)展過程中的前景期望，也有一線教師分享戲劇課堂中的酸甜苦辣,。只有深入到學(xué)生中,，才會積累教育戲劇的教學(xué)點滴，才能夠近距離的感受學(xué)生所需要的教學(xué)甘露,。

最后,，我們要不斷思考一個問題，那就是教育戲劇到底給學(xué)生帶來了什么,？是快樂,、是解放天性、是合作,、是自信,、是信任、是男女生正常交流,、是成長,、是勇氣、是勇于體驗,、是創(chuàng)新,、是性格更加開朗、是不斷交到新伙伴......一定還會有很多很多,！

在體驗戲劇的過程中學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)全新的自我,，自身的潛能被時刻喚醒著,。顯然他們是幸運的，在重視教育戲劇的當(dāng)下,，每一名經(jīng)歷過教育戲劇學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在內(nèi)心埋下一顆含有無限潛力的種子,，當(dāng)這顆種子被喚醒時，他們就會發(fā)現(xiàn)一個讓自己驚訝的,、全新的自己,！

蘆軍

??????????????????????????????????? 2021年6月29日

?

?