為豐富我校英語教師的教學(xué)方法，提高英語教學(xué)水平,，提升英語課堂的教學(xué)效率,，小學(xué)部英語組順利開展了英語聽評(píng)課活動(dòng)，本周共有兩位老師進(jìn)行“每人一堂課”的展示活動(dòng),。在本次活動(dòng)中,，兩位英語老師都精心設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲,，最終展示出了令人耳目一新的課堂,。
????兩位老師教態(tài)親切，課堂中師生配合默契,，學(xué)生整體參與度很高,。劉珂伊老師的六年級(jí)課堂“Getting?Around”第一個(gè)進(jìn)行展示。劉老師平時(shí)活潑開朗,，言語溫柔,，講課過程中也同樣讓我們感到如沐春風(fēng)。本節(jié)課為英語閱讀泛讀課,，她用流利的口語拉開帷幕,，首先利游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元相關(guān)單詞，利用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生梳理單詞,。再利用圖片和視頻結(jié)合的方式導(dǎo)入本節(jié)課的主題,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。接下來分配給學(xué)生任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生略讀（skimming）和掃讀（scanning）能力,。整個(gè)教學(xué)過程干凈流暢,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。豐涵鈺老師的四年級(jí)英語課堂以方位介詞為主要內(nèi)容,，進(jìn)行了新單詞的教授,。豐老師上課準(zhǔn)備充分，單次卡用不同顏色標(biāo)出音節(jié),，幫助學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行記憶,，并利用圖片人物擺放的方式進(jìn)一步幫助學(xué)生理解方位介詞。

課后,，學(xué)科組長周佳老師和英語組老師進(jìn)行了評(píng)課,，大家分別從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)方法等方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng),，既肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了其不足之處,?！懊咳艘惶谜n”讓全體英語教師盡展風(fēng)采,，也促進(jìn)了教師們相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步提升！相信二十一世紀(jì)小學(xué)部的每位英語老師在這次活動(dòng)中魅力都得到了盡情綻放,，收獲成長?。ㄓ⒄Z組?張妍）