對教師來講,，了解學生才是教育的第一步。比起認識之后慢慢去了解一個孩子的性格品質(zhì),，我們有很多途徑在認識一個孩子之前，就對他們有一個系統(tǒng)的了解,，充分了解兒童心理和兒童生理心理發(fā)展階段,，能夠幫助我們更好地幫助兒童形成良好品質(zhì)，規(guī)避一些不好的行為,。除了心理學的專業(yè)書籍,，還有一些教育學家和心理學家的著作可以讓枯燥的教育教學策略變得更加有趣，《童年的秘密》就是這樣一個神奇的存在,。它會給予閱讀者很多“啊哈”時刻,，讓我們有一種茅塞頓開的體驗。

??《童年的秘密》是意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利的幼兒教育名著,。讀到《愛的智慧》這一章時,，給我的觸動是十分大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉,，孩子走到父母跟前,，不是為了去教導他們，而只是去看他所愛的那些人,?？吹竭@些文字,，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動？蒙特梭利對兒童的細微觀察和心理探究真的是讓人佩服,。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念,，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么,？我們真該適時的轉(zhuǎn)換一下主角進行思考,，這樣才能讓自己更好地明白兒童的世界，了解童年的秘密,。

《童年的秘密》中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是正因我們不了解兒童的心理所造成的,，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果,。好心辦壞事的例子,，太多了。在班級中也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的事件,，孩子明明是好心,，卻干了事實上傷害到別人的事情。理解這些事情的內(nèi)在原因,，更有利于教師更好地去教育孩子,。

關(guān)于兒童，有太多的秘密去探尋,，讓我們用書籍武裝自己,，更好地了解兒童，培養(yǎng)兒童,。

數(shù)學組 李晨晨

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