《玫瑰與教育》,，是我網(wǎng)購的第一本教育專著,，然而說來卻也慚愧：或許真的是“書非借不能讀也”，在書柜里沉睡了若干時日才得以翻閱,。讀的感覺很暢快,，畢竟不是大部頭的教育理論專著：來自于教學(xué)一線的經(jīng)歷、案例,、反思很多能會心一笑,，對于教育現(xiàn)狀的冷靜思索也能引起共鳴：因為她說出了新中常想而沒說出的很多……　　

書分為四輯：第一輯：“清淡與憂患”。其中寫了作者的教學(xué)反思,、由孩子身上引發(fā)的對學(xué)校教育,、家庭教育的思考等；第二輯：“在聽說讀寫的背后”,。主要寫了對語文教學(xué)的所思所想,；第三輯：“日本的教育管窺”。寫了作者到日本參觀的所見,、所感,；第四輯：“在白紙黑字的沃野上”。寫了作者的很多讀后感,，所讀書目涉及中,、外，古,、今,。　　

玫瑰在《讓我飛翔的是書》一文中這樣寫道：我的書友薛瑞萍說,，教育是一個容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的職業(yè),，所以，我經(jīng)常跟著她借狄金森的事取暖,、保濕——“跳著舞過暗淡的日子,，讓我飛翔的是一本書,?！币苍S正因為如此，無論在哪一輯,，有一個內(nèi)容始終存在,，那就是——讀書，教師自己讀書,、指導(dǎo)學(xué)生讀書,?！　?/p>

談起讀書，玫瑰總是如此幸福：就這樣,，每每閱讀,，感覺總有一股新的力量注入我的身心。漸漸的,，我便駕著讀書之舟,，追逐那純粹的快樂，試圖駛向廣闊的海洋,?！F(xiàn)在，讀書成了我的習(xí)慣,。我深深感到,，這是一個可以獨自培植幸福的習(xí)慣——土壤、陽光,、水分都來自于美好的書籍,。　　

在《她們?nèi)鄙俚氖鞘裁础芬晃闹?，玫瑰這樣告訴我們：溫總理說的我們的教育是有些問題,。解決問題的辦法一定很多。不過,，就我看來,，最好的辦法就是讓我們的國人凝神靜氣的讀起書來?！　?/p>

在《有夢總是好的》一文中,，玫瑰這樣思考：家長會上，數(shù)學(xué)老師批評學(xué)生一個個木呆呆的,，不會審題,，數(shù)學(xué)太差——我想，根子未必就在數(shù)學(xué),，更大的可能是它們不具備應(yīng)有的閱讀能力,。此外，學(xué)生們可能因為閱讀的缺乏而失去更多的東西,。一個不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子,，一個極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子，他的情感世界將是枯澀無味的,，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的,。——閱讀，學(xué)問的基礎(chǔ),?！　?/p>

對于教師的讀書，玫瑰這樣說：讀書養(yǎng)氣——教師的專業(yè)化發(fā)展,，要求我們有底氣,、大氣、靈氣,，既要有精神的專業(yè)知識、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底,，鍥而不舍，孜孜以求,，涵養(yǎng)浩然之氣,。　　

教師閱讀,，同樣也是薛瑞萍說得最多的話題,。　　

“無論你教什么學(xué)科,，語言素養(yǎng)都是作為教師必須具備的基本素養(yǎng),。否則學(xué)生聽課如同受刑。清晰簡練,、生動新鮮的教學(xué)語言會使學(xué)生對你的每一節(jié)課心存期待,。無論教學(xué)手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情,、傳授知識,、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式,。具有足夠吸引力的,、新鮮活潑的語言從哪里來？讀書——只有讀書,！日不間斷的讀書,。除此而外，別無他法,?！薄　?/p>

“試試看吧。先做讀書人,，然后談教育——和孩子一起成長,。”　　

閱讀，需要的興致勃勃,，更需要日不間斷,。　　

在《日本農(nóng)村小學(xué)的魅力》一文中,，玫瑰詳細(xì)的記錄了他們的讀書策略：養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,。學(xué)校設(shè)定每年讀書的冊數(shù)——一年級90冊，二年級100冊,，三年級90冊,，四年級90冊，五年級90冊,，六年級90冊,。一所農(nóng)村小學(xué)能有如此細(xì)致的讀書規(guī)劃，這讓人驚嘆,！難怪去年對世界500強(qiáng)企業(yè)家進(jìn)行的讀書調(diào)查結(jié)果表明,，日本的企業(yè)家無論略讀還是精讀，讀書總數(shù)在500本左右,，而我國的企業(yè)家一年平均只讀0.5本,，我們小學(xué)生的讀書數(shù)量也并不喜人?！业暮⒆觽兊拈喿x量又有多少呢,？　　

在《年年歲歲 歲歲年年》一文中，玫瑰這樣問她的學(xué)生們：現(xiàn)在,，讓我們靜心想想，你究竟和別的同學(xué)有哪些不同,？你的獨特之處是什么,？你愛讀書嗎？你是因老師逼迫或家長催促才不情愿讀書的,，還是主動減掉了吃麥當(dāng)勞的錢去買書來讀,，并且?guī)恿四愕母改浮⑼瑢W(xué)甚至你的老師的,？如果是后者,，那么你真的讀出了能和別人分享的幸福?！　?/p>

《玫瑰與教育》包含的東西實在太多太多,，以我拙筆、以我平庸實在難以看透,、說出其內(nèi)涵,，還是在繼續(xù)不斷的閱讀,、教育教學(xué)中理解、反思,、實踐吧,，這樣，或許可以學(xué)會張揚(yáng)進(jìn)取,，學(xué)會日不間斷的讀書,，學(xué)會踏踏實實的作一些事，學(xué)會筆耕不輟,，學(xué)會……　　

? 三年級組 ?王艷龍

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