進(jìn)入六年級(jí),，孩子們開(kāi)始了選課走班之旅。在六年級(jí)多樣的課程中,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn),，學(xué)生做出選擇，在適合自己課程中,，綻放著光彩,。在課程開(kāi)始一個(gè)多月之后，六年級(jí)語(yǔ)文選修課呈現(xiàn)了不一樣的語(yǔ)文課堂,，學(xué)生也呈現(xiàn)出了不一樣的風(fēng)采,。

語(yǔ)文選修課開(kāi)設(shè)有主題閱讀、主題寫作,、經(jīng)典閱讀與演講與口才這四門課程,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇其中的兩門課程。在主題閱讀課程中,，學(xué)生可以在讀到趣味故事的同時(shí)通過(guò)一定的練習(xí)量,，提升閱讀基礎(chǔ)。主題寫作課可以幫助孩子學(xué)習(xí)更多的寫作類型和寫作技巧,，學(xué)生通過(guò)小練筆運(yùn)用所學(xué),，有針對(duì)性的提升寫作能力,。知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)的同學(xué)在經(jīng)典閱讀課程中可以涉獵四大名著、經(jīng)典散文,、中外戲劇等,，還可以圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行主題活動(dòng)。在演講與口才課程中學(xué)生可以學(xué)習(xí)演講技巧,，鍛煉演講能力，提升表達(dá)能力,。四種選修課程適合興趣和特點(diǎn)不同的孩子,，它們?cè)诟髯缘木S度上，發(fā)展著孩子的能力,。

在這樣的不同于使用傳統(tǒng)教材的語(yǔ)文課上,，學(xué)生表現(xiàn)出了各自獨(dú)特的閃光點(diǎn)。主題閱讀課上,，師生們圍繞一個(gè)主題展開(kāi)多篇閱讀材料的閱讀,，在拓展閱讀面的同時(shí)進(jìn)行一定量的解題能力訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力與答題能力,。主題寫作課是為寫作能力需要提升的學(xué)生開(kāi)設(shè)的,。在主題寫作課上，學(xué)生們?cè)陂喿x基礎(chǔ)上展開(kāi)思考,，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)鞏固習(xí)作方法,，鍛煉習(xí)作能力。經(jīng)典閱讀選修課學(xué)生們閱讀動(dòng)物小說(shuō),，感悟人與自然的相處之道,。并通過(guò)頭腦風(fēng)暴，多角度理解動(dòng)物小說(shuō),。在學(xué)習(xí)《三國(guó)演義》時(shí),，學(xué)生在了解文學(xué)常識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)名著選段閱讀，感受諸葛亮,、趙云等人物形象,，加深對(duì)于《三國(guó)演義》的認(rèn)識(shí)。演講與口才選修課上,，老師指導(dǎo)孩子們演講技巧,，孩子們根據(jù)指導(dǎo)，運(yùn)用技巧,，大方展示自己的演講,，展現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)能力和演講風(fēng)采。

因?yàn)檫x擇,，也因?yàn)檫m合,，所有的課程,，所有的積累，所有的展示,，都展現(xiàn)了孩子們獨(dú)特的一面,，展現(xiàn)了孩子們不一樣的風(fēng)采。(六年級(jí)組 ?任佳)

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