【作者簡介】

????雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）,，1981年畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校,，現(xiàn)為美國洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級教師,。艾斯奎斯從教20多年,，獲得眾多國內(nèi)外大獎，其中包括美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎”,，1992年“全美最佳教師獎”,，1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”，美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”,，并獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章,。他把獎金捐給了所在學(xué)校和學(xué)生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金,。

25年來,，雷夫·艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學(xué)擔(dān)任五年級的老師，該校是美國第二大小學(xué),，高達九成的學(xué)生家庭貧困,，且多出自非英語系的移民家庭,。可是,，就是在這樣惡劣的環(huán)境下,，雷夫老師創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為 “天才與圣徒”,。在第56號教室里,，雷夫老師獨創(chuàng)的閱讀,、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程深受孩子們喜歡,，他們?nèi)缰园忝刻焯崆?小時到校，放學(xué)后數(shù)小時內(nèi)仍不愿離去,。學(xué)生不僅能在全國標(biāo)準(zhǔn)化測試中取得高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%的好成績,，而且雷夫還依據(jù)“道德發(fā)展六階段”理論引導(dǎo)學(xué)生的人格成長，他所提倡的“有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不?！鄙踔僚c儒家思想所提倡的“慎獨”不謀而合,。在這種引導(dǎo)下，孩子們的品行發(fā)生了令人驚異的變化,，個個謙遜有禮,、誠實善良的，收獲了受用一生的財富——?高尚的人格和堅韌的信念,，長大后他們紛紛順利進入哈佛,、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀,，一時間成為美國教育界的佳話,。

【內(nèi)容簡介】

這是一個普通而又令人感動的故事，這也是一本值得每一位關(guān)心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書,。 雷夫·艾斯奎斯,，一位美國的傳奇教師，他三省其身,，教學(xué)更育人,，他結(jié)合理論創(chuàng)新了簡單而有效的教育方法，他設(shè)立的“終身閱讀”,，“生活中的數(shù)學(xué)”,、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用,。

此外,，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任,；與“小紅花”獎勵不同,，他反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品,。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成績，謙遜有禮,、誠實善良的學(xué)生,，這樣的成就，追溯其根源是雷夫老師運用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖,。

近25年的教育實踐,，雷夫老師深信：著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自身的高要求才是成就孩子一生的根本,。 第56號教室感動了整個美國,，而且還被拍成紀(jì)錄片，雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一,，但他仍然堅守這間不斷創(chuàng)造奇跡的第56號教室,。

【雷夫觀點分享】

以信任代替恐懼，要是你破壞了我對你的信任,，也就應(yīng)有贏回信任的機會,，但這要花很長的時間。

???我們平時都是強調(diào)同學(xué)之間要互相信任,，協(xié)同合作等等,，很少強調(diào)同學(xué)和老師之間的互相信任，好像學(xué)生信任老師是必然的,。而老師對于學(xué)生卻一向不太信任,。比如一個總是不愛交作業(yè)的同學(xué)，老師自然而然的就認為他沒寫,，他說寫了也認為是在說慌,。之所以會這樣，就是因為沒有建立起有效的信任機制,。如果我們也象雷夫老師一樣,，在班上建立嚴(yán)格的一整套信任機制，讓同學(xué)們都體會到說實話光榮,，說慌可恥,，并且也給平時表現(xiàn)不夠好的同學(xué)足夠的機會，找到他們身上的優(yōu)點,，讓他們透過自己的努力得到老師同學(xué)的信任,。那么，他們的表現(xiàn)必須會慢慢有所提高,。這種教育正是現(xiàn)階段我們所缺少的,。

建立有效的道德成長路線

????在第56號教室里，雷夫老師借用了教育學(xué)家勞倫斯·科爾伯格的道德成長路線圖：

＊?　　第一檔,，我不想惹麻煩——靠懲罰在起作用,；

＊?　　第二檔,，我想要獎賞——靠賄賂起作用；

＊?　　第三檔,，我想取悅于某個人——靠魅力起作用,；

＊?　　第四檔，我要遵守規(guī)則——靠自律起作用,；

＊?　　第五檔,，我能體貼人——靠仁愛之心起作用；

＊?　　第六檔,，我奉行既定的準(zhǔn)則——靠境界起作用,；

????在雷夫老師的教學(xué)中，這樣的教育智慧比比皆是,，我們能夠看到教學(xué)是這樣快樂的,，我們的學(xué)生是有著無限可能的。讓我們的教室也像56號教室一樣充滿奇跡,，讓我們的教育沒有空白。

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