?????????????? 談起戲劇教育，也許還有很多人誤以為只有想當演員的人才需要學,，這其實是對戲劇的狹隘理解,。事實上，我校的戲劇課程是“全人教育”的重要部分,。戲劇課不是傳統(tǒng)意義上以表演為終極目標,，而是注重學生參與和表演的過程，注重主觀能動性的探索,，創(chuàng)造中的協(xié)作,，從而培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)和藝術(shù)審美。
?????????????? 而創(chuàng)造性戲劇活動能夠激發(fā)學生興趣,，發(fā)揮想象與創(chuàng)造力,，能夠營造活潑愉快的課堂氛圍。戲劇課堂中對的聲音語言類活動,，注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的語言基本功及表達能力。為此戲劇教師們設(shè)計了一下活動：
????????????? 一,、動畫配音（配音秀APP）
?????? 活動規(guī)則：
???????使用配音秀APP,，選擇動畫片段，進行角色配音???????活動步驟：
??????1,、分析角色性格,、聲音（音色、音量,、語速,、情緒）,、對話內(nèi)容
??????2、跟著字幕練習,，速度適中,，對好口型
???????二、聲音變變變?????? 活動規(guī)則：
???????同學們聲音依次變大或變小,，語氣加深或減弱,，感受聲音的變化，以及帶來的不同感受,。?????? 活動步驟：
?????? 1,、所有同學圍圈做好，由教師規(guī)定本輪聲音做出音量漸強變化,，由一個學生先開始任說一句話,，順時針方向下一個學生比上一個學
生音量大一點，直至最后一個學生音量最大
???????????? ?2,、變換聲音要素和開始的學生,。
???????????? ?三、手偶配音
????? ?活動規(guī)則：
????? ?使用動物手偶,，將手偶賦予生命,，使用一種聲音做自我介紹或講故事。????? ?活動步驟：
?????? 1,、學生選擇自己喜歡的手偶,。
?????? 2、兩人或多人一組展開配音,。?
??????四,、接力說故事?????? 活動規(guī)則：
???????由一位學生起頭，說出故事的開端,，例如：很久很久以前,，有一座神秘的城堡.....
????????????? 學生一人一句依次接龍編創(chuàng)故事，喚起豐富的想象力的同時,，注意講故事的語氣感,。
???????活動步驟：
?????? 1、學生圍圈坐好
???????2,、由其中一個學生開始編創(chuàng)故事,，一人一句依次接龍編創(chuàng)故事。
???????一人一句依次接龍編創(chuàng)故事
???????五,、火星語?????? 活動規(guī)則：
?????? 自創(chuàng)一種語言#$%#$#$&%$@....與同伴交流,對方能猜出其表達的意思即算成功,。
?????? 表演者必須依靠語言重音、停頓、音調(diào),、節(jié)奏,、表情傳遞信息。?????? 活動步驟：
???????1,、兩人一組
???????2,、運用重音、停頓,、音調(diào),、節(jié)奏、表情傳遞信息,。
?????? 3,、兩人相互展開對話，猜猜對方要表達的意思,。
?????? 六,、雙簧?????? 活動規(guī)則：
???????兩人一組，一人前面演,、一人在后面配音,，注意口型對準，聲情并茂,。?????? 活動步驟：
?????? 兩人一組根據(jù)雙簧劇本,，展開排練
???????????? 肢體動作類
????????????? 一、走走停
?????? 活動規(guī)則：
?????? 根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的反應(yīng),。提升學生的注意力,、反應(yīng)力及身體協(xié)調(diào)能力、控制能力,。?????? 活動步驟：
?????? 1,、全體學生散落站立在教室里
???????2、領(lǐng)聽教師指令做動作,。例如：走,、停、又高又快地走,、又慢又矮地走,、像樹懶一樣走、像冰塊一樣走,、像風一樣跑等
?????????????二,、氣球人
??????? 活動規(guī)則：
??????? 想象自己是氣球，用身體跟隨教師指令做出動作,。????????活動步驟：
????????1,、教師拿出一個氣球，請學生跟隨氣球的變化隨之變化,。
??????? 2,、學生表演氣球充氣、放氣,、爆破,、摩擦等狀態(tài)。
?????? 三,、情景表演????????活動規(guī)則：
??????? 教師設(shè)計情景,、矛盾沖突，學生演繹??????? 活動步驟：
????????????? 1,、全體學生散落空間,，在該場景中為自己設(shè)計人物角色，做出表情動作,。例如擁擠的公交車上,，司機急剎車，上來一位盲人,、突然聽到一聲尖叫“我的手機不見了,！”等。
??????????????2,、學在此場景中展開想象,，做出表演。
????????????? 四,、規(guī)定道具表演動畫配音（配音秀APP）
???????活動規(guī)則：
???????使用教師提供的道具,，展開想象，編創(chuàng)故事???????活動步驟：
????? 1,、分小組合作,，展開討論。
????? 2,、利用道具,，編創(chuàng)故事，設(shè)計角色,。
????? 3,、上臺展示。?????? 五,、眉目傳情演默劇
?????? 動畫配音（配音秀APP）?????? 活動規(guī)則：
?????? 不說話演繹故事,，請觀眾猜猜故事劇情?????? 活動步驟：
?????? 1、分小組合作,，展開討論,。
?????? 2、編創(chuàng)故事，設(shè)計角色,。
?????? 3,、上臺展示。
????? 六,、眉目傳情演默劇
????? 動畫配音（配音秀APP）???????活動規(guī)則：
?????? 不說話演繹故事,，請觀眾猜猜故事劇情??????? 活動步驟：
?????? 1、分小組合作,，展開討論,。
?????? 2、編創(chuàng)故事,，設(shè)計角色,。
???????3、上臺展示,。
???????創(chuàng)造性戲劇活動不僅讓學生喜愛上戲劇藝術(shù),，也為其人格養(yǎng)成，終身學習奠定了基礎(chǔ),。（科任組? 何暢）
?有趣的戲劇課堂