????????????? 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上最新的數(shù)據(jù)顯示表明,大家見面語排第一位的從原來的”您吃了嗎?”變成了”最近在忙什么啊?”忙,似乎成了這個(gè)年代的特色。忙來忙去,不禁想問, 我們的生活只有忙嗎?難道我們傳達(dá)給學(xué)生的只能是學(xué)學(xué)學(xué)的氣氛嗎?記得曾經(jīng)有個(gè)孩子跟我說,老師我周末也要在家學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng),我知道這些將來都會(huì)有用,但我不知道我為什么要學(xué)?常常我們學(xué)會(huì)了技術(shù),卻忘記了欣賞技術(shù),。我們習(xí)慣忙碌,卻忘記了忙也有樂趣,。
??????????????在《天雨流芳》一書中，作者提到從中國的傳統(tǒng)文化中,不難發(fā)現(xiàn)一直有隱逸閑適的一派人,。在中國的繪畫藝術(shù)中,由有體現(xiàn),。大家都知道書畫密不可分，書是書法，書法在繪畫中的體現(xiàn)就是詩句,。畫從詩中來,，詩從畫中悟。例如,，明代的周臣《閑看兒童捉柳花》,。圖畫中描繪了一幅文人看見兒童在庭院里玩耍的場(chǎng)景，畫中意境源自南宋詩人楊萬的詩句,“日長(zhǎng)睡起無情思,，閑看兒童捉柳花,。”周臣本身深受理學(xué)影響,，他的這種情趣不是無聊懶散,，而是對(duì)勃勃生命的靜觀思考。他表達(dá)了對(duì)春天,、對(duì)生命的歌頌,。大家試想一下，在明代社會(huì)動(dòng)亂,，宦官專政,周臣仕途受到排擠,，生活事業(yè)很不如意。 他通過畫面的描繪,面對(duì)大地復(fù)蘇,，草木吐綠的勃勃生機(jī),，又被深深地感染，內(nèi)心充滿了活力,。過去那一切的煩惱,，是是非非，以及一切不必要的無病呻吟統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外了,。與之相比,我們又是何其幸運(yùn)能活在當(dāng)下,而又從事著自己熱愛的教育事業(yè)呢?當(dāng)你有幸在美術(shù)館中看這幅畫的時(shí)候,，相信是可以感悟出你的人生真諦。
??????????????初次以外,，周臣不僅在畫史上很有影響的一位畫家,，更是一位藝術(shù)教育家，尤其是教出了一些對(duì)后世非常有影響力的弟子,。大家都能感受到,，當(dāng)一名教師，你自身有成就其實(shí)只是個(gè)人修為的提高,，可要教出一批又成就有影響力的學(xué)生,，那就很不簡(jiǎn)單。這是很有難度的一個(gè)活,，不是單純教育知識(shí),，教會(huì)他們?nèi)ンw味自然的美,，人生的美，白居易有詩言“令公桃李滿天下,，何用堂前更種花,。”我們要的不就是忙中的那份成就感嗎,？
????????????? 希望我們能從忙碌的生活中尋找忙的樂趣,發(fā)現(xiàn)那些我們以往疏忽的美,。讓樂趣與美提供我們前進(jìn)的動(dòng)力，在忙碌的路上走的更加優(yōu)雅,，更加從容?。ㄋ哪昙?jí)組?? 陳略婧）

書本封面

閑看兒童捉柳花--周臣（明）